Disiplin i skolen

Konsistens, rettferdighet og oppfølging reduserer forstyrrelser i klasserommet

Ableimages/Getty Images

Skoler bør gi elevene det pedagogiske grunnlaget for å bygge vellykkede, uavhengige liv. Klasseromsforstyrrelser forstyrrer elevenes prestasjoner. Lærere og administratorer må opprettholde disiplinen for å lage en effektivt læringsmiljø . En kombinasjon av metoder brukt på en konsistent og rettferdig måte gir vanligvis den beste tilnærmingen til klasseromsdisiplin.

01 av 09

Øk foreldrenes engasjement

Digital Vision/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />

Digital Vision/Getty Images

Foreldre utgjør en forskjell i elevenes prestasjoner og oppførsel. Skoler bør innføre retningslinjer som pålegger lærere å kontakte foreldre med jevne mellomrom gjennom året. Halv- eller sluttrapporter er ofte ikke nok. Å ringe tar tid, men foreldre kan ofte gi løsninger på vanskelige klasseromsproblemer. Selv om ikke all foreldreinvolvering vil være positiv eller ha en målbar effekt på elevatferd, mange vellykkede skoler bruke denne tilnærmingen.

02 av 09

Lag og håndhev en skoleomfattende disiplinplan

Disiplinplaner gir studentene erkjente konsekvenser for feil oppførsel. Effektiv klasseledelse bør omfatte formidling og bruk av en disiplinplan. Læreropplæring i implementering sammen med periodiske gjennomganger kan oppmuntre til konsekvent og rettferdig anvendelse av atferdsstandarder.

03 av 09

Etabler ledelse

Handlingene til major og assisterende rektor danne grunnlaget for den generelle stemningen for skolen. Hvis de konsekvent støtte lærere , implementere disiplinplanen på en rettferdig måte og følge opp disiplinære handlinger, så vil lærerne følge deres ledelse. Hvis de slipper på disiplinen, blir det tydelig over tid, og dårlig oppførsel øker vanligvis.

04 av 09

Øv på effektiv oppfølging

Å følge handlingsplanen konsekvent er den eneste måten å virkelig fostre disiplin i skolen . Hvis en lærer ignorerer feil oppførsel i klasserommet, vil det øke. Hvis administratorer ikke klarer å støtte lærerne, kan de lett miste kontrollen over situasjonen.

05 av 09

Gi alternative utdanningsmuligheter

Noen elever trenger kontrollerte miljøer der de kan lære uten å distrahere det bredere skolesamfunnet. Hvis en elev kontinuerlig forstyrrer en time og viser uvilje til å forbedre oppførselen sin, kan det hende han må fjernes fra situasjonen av hensyn til resten av elevene i klassen. Alternative skoler gir muligheter for forstyrrende eller utfordrende elever. Flytte studenter tilnye klassersom kan kontrolleres på skolenivå kan også hjelpe i enkelte situasjoner.

06 av 09

Bygg et rykte for rettferdighet

Studentene må tro at lærere og administratorer er rettferdige i sine disiplinære handlinger. Mens noen formildende omstendigheter krever at administratorer foretar justeringer for individuelle elever, bør studenter som oppfører seg dårlig behandles på samme måte.

07 av 09

Implementer ytterligere effektive retningslinjer for hele skolen

Disiplin på skolene kan fremkalle bildet av administratorer som stopper slagsmål før de begynner eller handler med fiendtlige studenter i et klasserom . Men, effektiv disiplin begynner med implementering av skoleomfattende husholdningspolitikk som alle lærere må følge. For eksempel, hvis en skole implementerer en sen politikk at alle lærere og administratorer følger, vil ventetidene sannsynligvis avta. Hvis lærere forventes å håndtere disse situasjonene fra sak til sak, vil noen gjøre en bedre jobb enn andre, og forsinket vil ha en tendens til å øke.

08 av 09

Oppretthold høye forventninger

Fra administratorer til veiledere og lærere, må skolene sette høye forventninger til både akademiske prestasjoner og oppførsel. Disse forventningene bør inkludere meldinger om oppmuntring og støttemidler for å hjelpe alle barn til å lykkes

09 av 09

Ytterligere referanser

• Osher, D. et. til. Ta opp de grunnleggende årsakene til ulikheter i skoledisiplin: En lærers handlingsplanleggingsveiledning. Washington, D.C.: Nasjonalt senter for trygge støttende læringsmiljøer, 2015.
• Slee, Roger. Endre teorier og praksiser for disiplin. The Farmer Press, 1979.
• South Carolina State Department of Education. Beste praksis for å støtte lærere med disiplin . 2019.