Hvorfor bli assisterende rektor på en ungdomsskole eller videregående skole?

PhotoAlto/Frederic Cirou/Getty Images

Assisterende rektorer, også kalt viserektorer, bruker flere hatter på en dag enn de tar av elevene. For det første støtter de rektor i den administrative driften av en skole. De kan planlegge tidsplaner forlærereeller for testing. De kan ha direkte tilsyn med lunsj, korridorer, spesielle arrangementer. De kan evaluere lærere. De har vanligvis i oppgave å håndtere studentdisiplin.

En årsak til de mange rollene er at assisterende rektor skal være klar til å overta alt skolesjefens ansvar ved fravær eller sykdom. En annen grunn er at assisterende rektors stilling kan være et springbrett til rektorjobben.

Vanligvis har mellomstore til store skoler mer enn én assisterende rektor. De kan bli tildelt et bestemt klassetrinn eller gruppe. Flere assisterende rektorer kan være organisert for å ha ansvar for en bestemt plikt daglige oppgaver. Som skoleadministrator jobber assisterende rektorer vanligvis året rundt. De fleste assisterende rektorer starter sin karriere som lærere.

En assisterende rektors ansvar

• Bistå rektor med å intervjue og evaluere instruksjons- og ikke-instruksjonspersonell.
• Veilede instruksjonspersonale og ikke-instruksjonspersonale.
• Bidra til å lage skoleomfattende mål, inkludert de som er knyttet til elevenes læring og elevatferd .
• Håndter elevenes atferdsproblemer, inkludert de i kafeteriaen sammen med de som er henvist av lærere og bussjåfører.
• Føre tilsyn med eller tilrettelegge for veiledning av elevaktiviteter både i og etter skoletid, inkludert skolesamlinger, idrettsaktiviteter og musikk- og dramaproduksjoner.
• Del ansvar for å sette og oppfylle skolens budsjett.
• Sett opp den faglige timeplanen for lærere og studenter.
• Hold oversikt over alle aktiviteter på skolekalenderen.
• Gjennomføre personalmøter.

Utdanningskrav

Vanligvis må en assisterende rektor inneha minst en mastergrad sammen med statlig spesifikk sertifisering. De fleste stater krever undervisningserfaring.

Vanlige kjennetegn ved assisterende rektorer

Effektive assisterende rektorer deler mange av de samme egenskapene, inkludert:

• Sterke organisatoriske ferdigheter. Assisterende rektorer må ofte sjonglere med en rekke høyt prioriterte oppgaver som krever at de er organisert for å lykkes.
• Nøyaktig. Fra å holde styr på skolekalenderen til å evaluere lærere, finner assisterende rektorer at oppmerksomhet på detaljer er et nødvendig krav.
• Et ønske om å hjelpe elevene til å lykkes. Mens mange ser på assisterende rektorer som den disiplinære armen til det administrative personalet, bør deres hovedmål være å hjelpe elevene til å oppnå sitt største potensial.
• Troverdighet. Assisterende rektorer håndterer sensitiv informasjon hver dag. Derfor må de være ærlige og diskrete.
• Diplomati. Assisterende rektorer må ofte håndtere opphetede situasjoner mellom elever, foreldre og lærere. Takt og diplomati kan gå langt for å håndtere vanskelige problemer.
• Effektiv formidler. Assisterende rektorer kan ofte være 'skolens stemme' i den daglige driften. De må være dyktige i bruk av ulike medieplattformer (lyd, visuell, e-post).
• Kjent medteknologi. Assisterende rektorer må kanskje bruke flere programvareplattformer som PowerSchool Student Information System eller Administrator's Plus eller Blackboard Collaborate for oppmøte/karakterer; SMART for etterlevelse av byråer; Skoologi eller læreplan Trak for læreplan; Frontline Insights Plattform for evaluering.
• Ønsket om å være aktiv og synlig. Studenter og lærere må se at assistenten rektorer er involvert i skolen for at de skal ha den typen autoritet som gjør at andre ønsker å lytte til dem.

Hvordan lykkes

Her er noen enkle ideer som kan hjelpe assisterende rektorer med å forbedre relasjoner og bidra til en positiv skolekultur:

Bli kjent med lærerne dine som mennesker:Å kjenne lærere som mennesker med familier og bekymringer er viktig. Å bry seg om dem kan bidra til å forbedre samarbeidet og gi dem et mer positivt syn på jobben sin.Vær involvert:Legg merke til hvem som er lærerne og elevene som er mest engasjert og minst engasjert. Anerkjenne og støtte innsatsen til de mest engasjerte og søk måter å motivere de minst engasjerte på. Tilby å delta i programmer eller ta studentene på en halvtimes minitime.Respekter lærerens tid:Unngå å sette opp lange møter som belaster lærernes hverdag. Gi lærerne tidens gave.Feir suksess:Anerkjenne lærernes innsats og hvordan denne innsatsen fører til suksess. Offentlig anerkjenne hva som skjer på skolen. Oppmuntre lærere og elever for å motivere dem.

Eksempel på lønnsskala

I følge United States Department of Labor Bureau of Labor Statistics er medianlønnen for rektorer, inkludert assistenter, i forente stater i 2015 var $90.410.

Dette varierer imidlertid mye fra stat til stat. Occupational Employment Statistics rapporterte disse årsmiddellønnene for 2016:

Stat	Arbeid (1)	Sysselsetting per tusen jobber	Årlig middellønn
Texas	24.970	2.13	$82 430
California	20.120	1,26	$114 270
New York	19.260	2.12	$120 810
Illinois	12.100	2.05	$102 450
Ohio	9.740	1,82	$83 780

Job Outlook

Bureau of Labor Statistics anslår 6 prosent vekst i jobber for rektorer i tiåret fra 2016 til 2024. Til sammenligning er den forventede prosentvise endringen i sysselsettingen for alle yrker 7 prosent.