Når du skal plassere verbet foran emnet på spansk

Invertert ordrekkefølge mer vanlig enn på engelsk

Er de venner eller fremmede? (Er de fiender eller fremmede?).

Klaus Vedfelt / Getty Images

Som på engelsk er den vanligste ordrekkefølgen på spansk for hoveddelene av en setning er for det viktigste verb å følge subjektet, det vil si substantivet som utfører handlingen til verbet. For eksempel følger følgende setninger det normale mønsteret:

• Mannen synger. (Mannen synger. I denne setningen, menn /'mann' er subjektssubstantivet, og synger /'synger' er verbet.)
• Året var spesielt varmt. (Året var spesielt varmt. År /'år' er subjektssubstantivet, og det var /'var' er verbet.)

Men på spansk er det mye mer vanlig enn på engelsk for det ordstilling å bli reversert, for at det skal være en inversjon. Generelt er spansk mer fleksibel når det gjelder hvor deler av setningen kan plasseres. Denne leksjonen omhandler spesifikt å plassere subjektet etter verbet.

Her er de vanligste tilfellene der dette fenomenet dukker opp:

Inversjon av emne-verb rekkefølge i spørsmål og utrop

Når et spørsmål begynner med en spørrende ord, også kjent som et spørsmålsord, et verb kommer vanligvis etterpå, etterfulgt av substantivet. Dette mønsteret er vanlig på engelsk også, men ikke så vanlig som på spansk.

• Hvor kan diabetikere finne informasjon? (Hvor kan diabetikere finne informasjon? diabetikere /'diabetikere' er gjenstand for setningen, mens det sammensatte verbet er kan finne /'kan finne.')
• Når går han til legen? (Når skal han til legen?)
• Hva er kromosomer? Hvor mange har vi mennesker? (Hva er kromosomer? Hvor mange har vi mennesker?)

Når et spørrende ord starter et utrop, følger subjektet også verbet:

• Hvor nakne er trærne! (Hvor nakne trærne er!)
• Hvor mange feil gjorde han? (Så mange feil han gjorde!)

Når et spørsmål ikke inkluderer et spørrende pronomen, og verbet ikke er modifisert av et objekt eller en adverbial frase, beholdes standardordrekkefølgen vanligvis:

• Ble du uteksaminert fra universitetet? (Han ble uteksaminert fra universitetet?)
• Skal du ha en baby? (Hun skal ha en baby?)

Men hvis verbet ikke er modifisert av et objekt eller en frase, brukes den inverterte rekkefølgen vanligvis:

• Er de venner eller fremmede? (Er de venner eller fremmede?)
• Forsvant søskenbarna dine? (Forsvant søskenbarna dine?)

Endring av ordrekkefølge på grunn av adverb

Fordi spansk liker å beholde adverb i nærheten av verbene de endrer , kan substantivet plasseres etter verbet når adverbet (eller adverbialfrasen, som i det tredje eksemplet nedenfor) kommer foran verbet.

• Min mor sa alltid til meg at i livet høster du det du sår. (Moren min fortalte meg alltid at i livet høster du det du sår. I første del av setningen, emnet ' min mor ' følger verbet ' Han sa ,' som holdes nær adverbet for evig .)
• Dette var Internett på 1990-tallet. (Slik var Internett på 90-tallet.)
• Da jeg var barn mishandlet foreldrene mine meg mye. (Da jeg var gutt mishandlet foreldrene meg mye.)
• Med tillatelse kom kvinnen ut med min fars bil. (Med tillatelse dro kvinnen med min fars bil.)

Eksistensverb går vanligvis først

Verbene å ha (når den ikke brukes til å danne en perfekt anspent ) og eksistere kan brukes til å indikere at noe eksisterer. De blir nesten alltid fulgt av emnet:

• Det er mange myter rundt AIDS. (Det er mange myter rundt AIDS.)
• Det er bare to alternativer. (Det er bare to valg.)
• En gang var det tre brødre som bodde sammen. (En gang var det tre brødre som bodde sammen.)

Invertering av ordrekkefølge for å indikere hvem som snakker

På engelsk kan du si enten ''Det er vanskelig,' sa Paula' eller ''Det er vanskelig,' sa Paula, selv om førstnevnte er mer vanlig. På spansk, sistnevnte variant - ' «Det er vanskelig,» sa Paula ' — brukes nesten alltid. Den omvendte rekkefølgen brukes også med andre verb enn fortelle som indikerer hva en person sier eller tenker.

• Det er veldig bra, svarte presidenten. (Det er veldig greit, svarte presidenten.)
• Det er bare en drøm, tenkte jenta. (Det er bare en drøm, tenkte jenta.)
• 'Vel, vel, nok allerede!' ropte mannen. («Bra, bra, det er nok nå!» ropte mannen.)

Bruke verb som f.eks Som

Som er et uvanlig verb ved at det nesten utelukkende brukes i setninger som følger et 'indirekte objekt + som + emnets mønster. Altså i ' Jeg liker eplet ' (vanligvis oversatt som 'Jeg liker eplet' i stedet for det mer bokstavelige 'eplet behager meg'), verbet som etterfølges av emnet ' eplet .' Lignende verb inkludere mangel på (å mangle), å importere (å være viktig), kjærlighet (for å glede), bry (å bry), å skade (å forårsake smerte), og oppholde seg (å forbli).

• Kyr liker trekkspillmusikk. (Kyr liker trekkspillmusikk. Selv om 'kyr' er temaet i den engelske oversettelsen, musikk er emnet på spansk.)
• Jeg bryr meg ikke om penger lenger. (Penger er fortsatt ikke viktig for meg.)
• Hodet mitt gjør vondt bare på høyre side. (Hodet mitt verker bare på høyre side.)

Invertering av ordrekkefølge for vektlegging

Det er sjelden grammatisk feil på spansk (selv om det kan være vanskelig) å plassere nesten hvilket som helst verb foran subjektssubstantivet. Når det er gjort, er det vanligvis for vektlegging eller en slags effekt.

• Plutselig hørte mamma meg. (Med det samme lyttet min mor til meg. Her legger taleren kanskje vekt på lyttingen. Det er også mulig at taleren understreker det plutselige i verbets handling, så adverbialfrasen plutselig kommer først og holdes nær verbet. )
• Vi lærte av dem og de lærte av oss. (Vi lærte om dem og de lærte om oss. Her kan foredragsholderen ubevisst unngå det vanskelige med ' dem og dem ,' som ville være vanlig ordrekkefølge.)
• Et år senere, 8. april 1973, døde Picasso. (Ett år senere, 18. april 1973, døde Picasso. Emnet følger ofte former for dø og synonymet Å dø i journalistisk skriving.)

Viktige takeaways

• Spansk, som engelsk, plasserer vanligvis emnet i en setning før verbet. På spansk er det imidlertid mer vanlig å endre rekkefølgen av grunner som inkluderer både mening og stil.
• Den kanskje vanligste grunnen til å endre til en verb-subjekt ordrekkefølge er å danne spørsmål som bruker et spørrende pronomen.
• Noen ganger plasseres verbet foran emnet for å gi verbet ekstra vekt.