Stemmerettsbakgrunn for studenter

Ariel Skelley / Getty Images

I et hvilket som helst presidentvalgår gir månedene før valget lærere på ungdoms- og videregående skoler en flott mulighet til å engasjere studenter i det nye College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards (C3s). Disse nye rammene er basert på å veilede studenter i aktiviteter slik at de kan se hvordan innbyggere anvender borgerlige dyder og demokratiske prinsipper og har mulighet til å se faktisk samfunnsengasjement i den demokratiske prosessen.

'Prinsipler som likhet, frihet, frihet, respekt for individuelle rettigheter og overveielse [som] gjelder både offisielle institusjoner og uformelle interaksjoner mellom borgere.'

Hva vet studenter allerede om å stemme i USA?

Før du starter en valgenhet, spør studentene for å se hva de allerede vet om stemmeprosessen. Dette kan gjøres som en KWL , eller et diagram som skisserer hva elevene allerede har K nå, I maur å vite, og hva de L tjent etter at enheten er ferdigstilt. Ved å bruke denne oversikten kan elevene forberede seg på å undersøke et emne og bruke det til å spore informasjon samlet underveis: Hva 'vet' du allerede om dette emnet? Hvilke ting ønsker du å lære om emnet, slik at du kan fokusere forskningen din? og hva har du 'lært' av å gjøre undersøkelser?

En oversikt over KWL

Denne KWL begynner som en idédugnad. Dette kan gjøres individuelt eller i grupper på tre til fem elever. Vanligvis er fem til 10 minutter individuelt eller 10 til 15 minutter for gruppearbeid passende. Når du ber om svar, sett av nok tid til å høre alle svarene. Noen spørsmål kan være (svar nedenfor):

• Hvor gammel må du være for å stemme?
• Hvilke krav er det for å stemme utover alder?
• Når fikk innbyggerne stemmerett?
• Hva er statens stemmekrav?
• Hvorfor tror du folk stemmer?
• Hvorfor tror du folk velger å ikke stemme?

Lærere bør ikke korrigere svarene hvis de er feil; inkludere eventuelle motstridende eller flere svar. Se gjennom listen over svar og noter eventuelle avvik, som vil fortelle læreren hvor mer informasjon er nødvendig. Fortell klassen at de vil referere tilbake til svarene sine senere i denne og i kommende leksjoner.

Tidslinje for stemmegivning: Før grunnloven

Informer studentene om at landets høyeste lov, grunnloven, ikke nevnte noe om stemmekvalifikasjoner på tidspunktet for vedtakelsen. Denne utelatelsen overlot stemmekvalifikasjonene til hver enkelt stat og resulterte i vidt varierende stemmekvalifikasjoner.

Når de studerer valget, bør elevene lære definisjonen av ordet stemmerett :

Stemmerett (n) stemmerett, spesielt ved et politisk valg.

En tidslinje for historie om stemmerett er også nyttig å dele med studenter når de forklarer hvordan stemmerett har vært knyttet til statsborgerskap og borgerrettigheter i Amerika. For eksempel:

• 1776: Bare folk som eier jord kan stemme når Uavhengighetserklæringen ble signert.
• 1787: Ingen føderal stemmestandard – stater bestemmer hvem som kan stemme når den amerikanske grunnloven vedtas.

Tidslinje for stemmerett: Grunnlovsendringer

Som forberedelse til ethvert presidentvalg kan studentene se gjennom følgende høydepunkter som viser hvordan stemmerett har blitt utvidet til forskjellige grupper av borgere gjennom seks stemmerettsendringer til grunnloven:

1868, 14. endring:Statsborgerskap er definert og gitt til tidligere slaver, men velgere er eksplisitt definert som menn.1870, 15. endring:Retten til å stemme kan ikke nektes av føderale eller statlige myndigheter basert på rase.1920, 19. endring:Kvinner har stemmerett i både statlige og føderale valg.1961, 23. endring:Innbyggere i Washington, D.C. har rett til å stemme på USAs president.1964, 24. endring:Retten til å stemme ved føderale valg vil ikke bli nektet for manglende betaling av skatt.1971, 26. endring:18-åringer har lov til å stemme.

Tidslinje for lover om stemmerett

1857: I landemerkesaken Dred Scott mot Sandford , USAs høyesterett avgjør at en svart mann ikke har noen rettigheter en hvit mann er forpliktet til å respektere. Afroamerikanere er ytterligere fratatt retten til statsborgerskap og, i forlengelsen, retten til å stemme. 1882: Kongressen vedtar kinesisk eksklusjonslov, som etablerer restriksjoner og kvoter for kinesisk immigrasjon samtidig som kinesiske personer lovlig utelukkes fra statsborgerskap og stemmegivning. 1924: The Indian Citizenship Act erklærer alle ikke-statsborgere indianere født i USA for å være statsborgere med stemmerett. 1965: Stemmerettsloven er signert i loven, som forbyr enhver valgpraksis som nekter rett til å stemme for borgere på grunnlag av rase og tvinger jurisdiksjoner med historie om velgerdiskriminering til å sende inn eventuelle endringer i valglovene til regjeringen for føderal godkjenning før de trer i kraft. 1993: The National Voter Registration Act krever at stater tillater post-in-registrering og gjør registreringstjenester tilgjengelig på DMV-er, arbeidsledighetskontorer og andre statlige byråer.

Spørsmål om å forske på stemmerett

Når studentene er kjent med tidslinjen til grunnlovsendringene og lovene som ga stemmerett til forskjellige borgere, kan studentene undersøke følgende spørsmål:

• Hvordan var måtene stater nektet visse mennesker retten til å stemme på?
• Hvorfor ble hver av de forskjellige lovene om stemmerett opprettet?
• Hvorfor er det nødvendig med spesifikke grunnlovsendringer om stemmegivning?
• Hvorfor tror du det tok så mange år før kvinner fikk stemmerett?
• Hvilke historiske hendelser bidro til hver av grunnlovsendringene?
• Er det noen andre kvalifikasjoner som er nødvendige for å stemme ?
• Er det borgere i dag som nektes stemmerett?

Vilkår knyttet til stemmerett

Studentene bør bli kjent med noen av begrepene knyttet til historien om stemmerett og språket i grunnlovsendringene:

Meningsskatt :En meningsmåling eller hovedskatt er en skatt som pålegges alle voksne likt på stemmetidspunktet og påvirkes ikke av eiendom eller inntekt. Leseferdighetsprøve :Leseferdighetstester ble brukt for å hindre fargede mennesker – og noen ganger fattige hvite – fra å stemme, og de ble administrert etter skjønn fra tjenestemennene som var ansvarlige for velgerregistreringen. Bestefarsklausul (eller bestefarspolitikk):En bestemmelse der en gammel regel fortsatt gjelder for enkelte eksisterende situasjoner, mens en ny regel vil gjelde for alle fremtidige saker. Bosted :Stemmeberettigede bosted er innenfor staten der det er lovlig bosted eller bosted. Det er den sanne, faste adressen som regnes som et permanent hjem og en fysisk tilstedeværelse. Jim Crow-lovene :Segregerings- og rettighetsfrihetslovene kjent som 'Jim Crow' representerte et formelt, kodifisert system for rasemessig apartheid som dominerte det amerikanske søren i trekvart århundre fra 1890-tallet. Equal Rights Amendment (ERA) :En foreslått endring av USAs grunnlov designet for å garantere like rettigheter for kvinner. I 1978 forlenget en felles resolusjon fra kongressen ratifikasjonsfristen til 30. juni 1982, men ingen ytterligere stater ratifiserte endringen. Flere organisasjoner fortsetter å jobbe for å ta i bruk ERA.

Nye spørsmål for studenter

Lærere bør la elevene gå tilbake til KWL-diagrammene og foreta nødvendige korrigeringer. Lærere kan deretter få studentene til å bruke sin forskning på lover og spesifikke grunnlovsendringer for å svare på følgende nye spørsmål:

• Hvordan endrer eller støtter din nye kunnskap om stemmerettsendringer dine tidligere svar?
• Etter nesten 150 år med stemmerett lagt til Grunnloven, kan du tenke deg noen annen gruppe som ikke har blitt vurdert?
• Hvilke spørsmål har du fortsatt om å stemme?

Gjennomgå grunnleggende dokumenter

De nye C3-rammeverket oppfordrer lærere til å se etter samfunnsprinsipper i tekster som grunndokumentene til USA. Ved å lese disse viktige dokumentene kan lærere hjelpe elevene å forstå ulike tolkninger av disse dokumentene og deres betydning:

1. Hvilke påstander fremsettes?
2. Hvilke bevis brukes?
3. Hvilket språk (ord, uttrykk, bilder, symboler) brukes for å overtale dokumentets publikum?
4. Hvordan indikerer dokumentets språk et bestemt synspunkt?

Følgende lenker tar studentene til grunnleggende dokumenter knyttet til stemmegivning og statsborgerskap.

Uavhengighetserklæringen :4. juli 1776. Den andre kontinentale kongressen, som møttes i Philadelphia i Pennsylvania State House (nå Independence Hall), godkjente dette dokumentet som kuttet kolonienes bånd til den britiske kronen. USAs grunnlov :Grunnloven i USA er USAs øverste lov. Det er kilden til alle regjeringsmakter, og gir også viktige begrensninger for regjeringen som beskytter de grunnleggende rettighetene til amerikanske borgere. Delaware var den første staten som ratifiserte den 7. desember 1787; konføderasjonskongressen etablerte 9. mars 1789, som datoen for å begynne å operere under grunnloven. 14. endring :Vedtatt av kongressen 13. juni 1866 og ratifisert 9. juli 1868, utvidet den friheter og rettigheter gitt av Bill of Rights til tidligere slaver. 15. endring :Vedtatt av kongressen 26. februar 1869 og ratifisert 3. februar 1870, ga dette afroamerikanske menn stemmerett. 19. endring :Vedtatt av kongressen 4. juni 1919 og ratifisert 18. august 1920, ga dette kvinner stemmerett. Stemmerettsloven :Denne loven ble signert i lov 6. august 1965 av president Lyndon Johnson. Den forbød den diskriminerende stemmepraksisen som ble vedtatt i mange sørlige stater etter borgerkrigen, inkludert leseferdighetstester som en forutsetning for å stemme. 23. endring :Vedtatt av kongressen 16. juni 1960 og ratifisert 29. mars 1961, ga denne endringen innbyggerne i District of Columbia rett til å få sine stemmer talt ved presidentvalg. 24. endring :Denne endringen ble ratifisert 23. januar 1964, og ble vedtatt for å adressere avstemningsskatten, en statlig avgift på stemmegivning.

Elevens svar på spørsmålene ovenfor

Hvor gammel må du være for å stemme?

• I USA tillater en tredjedel av statene 17-åringer å stemme i primærvalg og caucus hvis de blir 18 på valgdagen.

Hvilke krav er det for å stemme utover alder?

• Du er amerikansk statsborger.
• Du oppfyller statens krav til bosted.

Når fikk innbyggerne stemmerett?

• USAs grunnlov definerte ikke opprinnelig hvem som var stemmeberettiget; endringer har utvidet rettighetene til ulike grupper.

Elevens svar vil variere på følgende spørsmål:

• Hva er statens stemmekrav?
• Hvorfor tror du folk stemmer?
• Hvorfor tror du folk velger å ikke stemme?