Effektive samarbeidslæringsstrategier

Hvordan overvåke grupper, tildele roller og administrere forventninger

Heltebilder / Getty Images

Kooperativ læring er en effektiv måte for elever å lære og behandle informasjon raskt ved hjelp av andre. Målet med å bruke denne strategien er at elevene skal arbeide sammen å oppnå et felles mål. Det er viktig at hver student forstår sin samarbeidslæringsgrupperolle. Her vil vi ta en kort titt på noen få spesifikke roller, forventet oppførsel innenfor den rollen, samt hvordan overvåke gruppene.

Tildel individuelle roller for å hjelpe elevene med å holde seg på oppgaven

Tildel hver elev en spesifikk rolle i gruppen deres, dette vil hjelpe hver elev med å holde seg på oppgaven og hjelpe den overordnede gruppen til å jobbe mer sammenhengende. Her er noen foreslåtte roller:

Oppgavemester/Teamleder:Denne rollen innebærer at studenten skal sørge for sin gruppe holder på med oppgaven . Eksempel på utsagn: 'Har vi lest avsnittet om George Washington ennå?' 'Vi må gå videre, vi har bare ti minutter igjen.' Checker:Kontrollørens rolle er å sørge for at alle er enige i et svar. En eksempelutsagn kan være: 'Er alle enige i Jens svar på året Washington ble født?' Opptaker:Opptakerens rolle er å skrive ned alle i gruppens svar når alle har samtykket til dem. Redaktør:Redaktøren har ansvar for korrigere alle grammatiske feil og for å sjekke om de er ryddige. Portvakt:Rollen til denne personen kan beskrives som fredsstifteren. Han/hun må sørge for at alle deltar og kommer overens. Eksempel på uttalelse: 'La oss høre fra Brady nå.' Ros:Denne rollen innebærer at en student oppmuntrer andre studenter til å dele sine ideer og jobbe hardt. Et eksempelutsagn kan være: 'God idé Reesa, men la oss fortsette å prøve, vi kan gjøre dette.'

Ansvar og forventet atferd i grupper

Et vesentlig element i samarbeidslæring er for at elevene skal bruke sine mellommenneskelige ferdigheter i en gruppesetting. For at elevene skal klare sin oppgave, hver enkelt må kommunisere og arbeid kollektivt (bruk talking chips-strategien for å kontrollere støy). Her er noen av de forventede atferdene og pliktene hver elev er ansvarlig for:

Forventet atferd i gruppen:

• Alle skal bidra i oppgaven
• Alle må lytte til andre i gruppen
• Alle må oppmuntre gruppemedlemmer til å delta
• Ros gode ideer
• Be om hjelp ved behov
• Sjekk for forståelse
• Hold deg på oppgaven

Ansvar for hver enkelt:

• Å prøve
• Å spørre
• Å hjelpe
• Å være høflig
• Å tilbe
• Å høre
• Å være tilstede

4 ting å gjøre når du overvåker grupper

For å sikre at gruppene jobber effektivt og sammen for å fullføre oppgaven, er lærerens rolle å observere og overvåke hver gruppe. Her er fire spesifikke ting du kan gjøre mens du sirkulerer rundt i klasserommet.

Gi tilbakemelding:Hvis gruppen er usikker på en spesifikk oppgave og trenger hjelp, gi din umiddelbare tilbakemelding og eksempler som vil hjelpestyrke læringen deres. Oppmuntre og rose:Når du sirkulerer rommet, ta deg tid til oppmuntre og rose grupper for sine gruppeferdigheter. Reteach ferdigheter:Hvis du legger merke til at en gruppe ikke forstår et bestemt konsept, bruk dette som en mulighet til å lære den ferdigheten på nytt. Lær om elevene:Bruk denne tiden til å lære om elevene dine. Du kan oppleve at én rolle fungerer for én student og ikke en annen. Registrer denne informasjonen for fremtidig gruppearbeid.