Virkningen av de felles kjernestandardene

Bland bilder/Ariel Skelley/Vetta/Getty Images

De Felles kjernestandarder vil være fullt implementert fra og med 2014-2015. Så langt er det bare fem stater som har valgt å ikke vedta disse standardene, inkludert Alaska, Minnesota, Nebraska, Texas , & Virginia. Virkningen av de felles kjernestandardene vil være store da dette kanskje er det største skiftet i utdanningsfilosofi i USAs historie. Mye av befolkningen vil bli betydelig påvirket av implementeringen av de felles kjernestandardene i en eller annen form. Her ser vi på hvordan ulike grupper kan bli påvirket av de kommende Common Core Standards.

Administratorer

I idretten har det blitt sagt at treneren får for mye ros for å vinne og for mye kritikk for å tape. Dette vil sannsynligvis gjelde for superintendenter og skoleledere når det gjelder de vanlige kjernestandardene. I en tid med testing med høy innsats , vil innsatsen aldri være høyere enn de vil være med Common Core. Ansvaret for den skolens suksess eller fiasko med Common Core Standards faller til slutt tilbake på ledelsen.

Det er viktig at administratorer vet hva de har å gjøre med når det gjelder de vanlige kjernestandardene. De må ha en plan for suksess på plass som inkluderer å gi rike profesjonell utvikling muligheter for lærere, være logistisk forberedt på områder som teknologi og læreplan, og de må finne måter å få samfunnet til å omfavne viktigheten av den felles kjernen. De administratorene som ikke forbereder seg på Felles kjerne Standarder kan ende opp med å miste jobben hvis elevene deres ikke presterer tilstrekkelig.

Lærere (kjernefag)

Kanskje ingen gruppe vil føle presset fra de felles kjernestandardene større enn lærere. Mange lærere vil måtte endre tilnærmingen helt i klasserommet for at elevene skal lykkes på Common Core Standards-vurderinger. Ikke ta feil at disse standardene og vurderingene som følger med dem er ment å være strenge. Lærere må lage leksjoner som inkluderer tankeferdigheter på høyere nivå og skrivekomponenter for å forberede elevene på de vanlige kjernestandardene. Denne tilnærmingen er vanskelig å undervise på daglig basis fordi studenter, spesielt i denne generasjonen, er motstandsdyktige mot disse to tingene.

Det vil bli lagt mer press enn noen gang på lærere hvis elever ikke presterer tilstrekkelig på vurderingene. Dette kan føre til at mange lærere får sparken. Det intense presset og kontrollen som lærerne vil være under vil skape stress og lærer utbrenthet noe som kan føre til at mange gode, unge lærere forlater feltet. Det er også en sjanse for at mange veteranlærere vil velge å gå av med pensjon i stedet for å gjøre de nødvendige endringene.

Lærere kan ikke vente til 2014-2015 skoleår å begynne å endre tilnærmingen. De må fase Common Core-komponenter gradvis inn i leksjonene. Dette vil ikke bare hjelpe dem som lærere, men vil også hjelpe elevene deres. Lærere må delta på alle profesjonell utvikling at de kan og samarbeide med andre lærere om Felles kjerne. Å ha en solid forståelse av hva de vanlige kjernestandardene er, samt hvordan de skal undervises i dem, er nødvendig hvis en lærer skal lykkes.

Lærere (ikke-kjernefag)

Lærere som har spesialisert seg på områder som f.eks kroppsøving , musikk og kunst vil bli påvirket av Common Core State Standards. Oppfatningen er at disse arealene er forbrukbare. Mange mener at det er ekstra programmer som skolene tilbyr så lenge det er midler tilgjengelig og/eller de ikke tar kritisk tid unna kjernefagområder. Ettersom presset øker for å forbedre testresultatene fra Common Core-vurderinger, kan mange skoler velge å avslutte disse programmene og dermed gi mer undervisningstid eller intervensjonstid i kjerneområdene.

Common Core Standards i seg selv gir lærere i ikke-kjernefag muligheter til å integrere aspekter av Common Core-standardene i sine daglige leksjoner. Lærere i disse områdene må kanskje tilpasse seg for å overleve. De må være kreative når det gjelder å inkludere aspekter av den felles kjernen i sine daglige leksjoner, samtidig som de forblir tro mot de akademiske røttene til kroppsøving, kunst, musikk osv. Disse lærerne kan finne det nødvendig å gjenoppfinne seg selv for å bevise sin evne til å skoler over hele landet.

Spesialister

Lesespesialister og intervensjonsspesialister vil i økende grad bli mer fremtredende ettersom skolene må finne måter å tette hull i lesing og matematikk som elever som sliter kan ha. Forskning har vist at en-til-en eller liten gruppe undervisning har større innvirkning i et raskere tempo enn hel gruppeundervisning . For elever som sliter med lesing og/eller matematikk, kan en spesialist gjøre mirakler for å få dem på nivå. Med Common Core Standards vil en elev i fjerde klasse som leser på andreklassetrinn ha liten sjanse til å lykkes. Med innsatsen så høy som den vil være, vil skolene være smarte å ansette flere spesialister for å bistå de utkantselevene som med litt ekstra assistanse kan komme på nivå.

Studenter

Mens de felles kjernestandardene utgjør en enorm utfordring for administratorer og lærere, vil det være studentene som uvitende drar mest nytte av dem. Common Core Standards vil forberede elevene bedre på livet etter videregående skole. Tenkeferdighetene på høyere nivå, skriveferdighetene og andre ferdigheter knyttet til Common Core vil være fordelaktig for alle studenter.

Dette betyr ikke at studentene ikke vil være motstandsdyktige mot vanskelighetene og endringene knyttet til Common Core Standards. De som ønsker umiddelbare resultater er ikke realistiske. Elever som begynner på ungdomsskolen eller over i 2014-2015 vil ha vanskeligere for å tilpasse seg den felles kjernen enn de som går inn i barnehagen og barnehagen. Det vil sannsynligvis ta en hel syklus av studenter (som betyr 12-13 år) før vi realistisk kan se den sanne virkningen av de felles kjernestandardene på studentene.

Elevene må forstå at skolen vil bli vanskeligere som følge av de felles kjernestandardene. Det vil kreve mer tid utenfor skolen og en fokusert tilnærming i skolen. For eldre studenter kommer dette til å være en vanskelig overgang , men det vil fortsatt være fordelaktig. På sikt vil en dedikasjon til akademikere lønne seg.

Foreldre

Nivået på foreldrenes engasjement må øke for at studentene skal lykkes med Common Core Standards. Foreldre som verdsetter utdanning vil elske Common Core Standards fordi barna deres vil bli presset som aldri før. Imidlertid vil de foreldrene som ikke klarer å være involvert i barnets utdanning sannsynligvis se barna slite. Det vil kreve en total teaminnsats som begynner med foreldrene for at elevene skal lykkes. Å lese for barnet ditt hver kveld fra det blir født er begynnelsen på å bli involvert i barnets utdanning. En urovekkende trend innen barneoppdragelse er at når et barn blir eldre, reduseres involveringsnivået. Denne trenden må endres. Foreldre må være like involvert i barnets utdanning ved 18 år som de er ved 5 år.

Foreldre må forstå hva de vanlige kjernestandardene er og hvordan de påvirker barnets fremtid. De må kommunisere mer effektivt med barnas lærere. De må holde seg på toppen av barnet sitt og sørge for det hjemmelekser er fullført, gir dem ekstra arbeid og understreker verdien av utdanning. Foreldre har til syvende og sist mest innvirkning på barnets tilnærming til skolen, og ingen tid er dette sterkere enn det vil være i Common Core Standard-æraen.

Politikere

For første gang i USAs historie vil stater kunne sammenligne testresultater nøyaktig fra en stat til en annen. I vårt nåværende system, med stater som har sitt eget unike sett med standarder og vurderinger, kan en student være dyktig i å lese i en stat og utilfredsstillende i en annen. Common Core Standards vil skape konkurranse mellom stater.

Denne konkurransen kan få politiske konsekvenser. Senatorer og representanter ønsker at statene deres skal trives akademisk. Dette kan hjelpe skoler på noen områder, men det kan skade dem på andre. Den politiske innflytelsen til Common Core Standards vil være en fascinerende utvikling å følge ettersom vurderingsresultatene begynner å bli publisert i 2015.

Høyere utdanning

Høyere utdanning bør påvirkes positivt av Felles kjerne Standarder som studenter bør være bedre forberedt på en høyskolepensum. En del av drivkraften bak Common Core var at flere og flere studenter som begynte på høgskolen krevde utbedring, spesielt innen lesing og matematikk. Denne trenden førte til et krav om økt strenghet i offentlig utdanning. Ettersom elevene undervises i bruk av Common Core Standards, bør dette behovet for utbedring reduseres betraktelig, og flere elever bør være klare til høyskole når de forlater videregående.

Høyere utdanning vil også bli direkte berørt innen lærerforberedelse. Fremtidige lærere må være tilstrekkelig forberedt med de nødvendige verktøyene for å undervise i de felles kjernestandardene. Dette vil falle på lærerhøgskolens ansvar. Høyskoler som ikke gjør endringer i hvordan de forbereder fremtidige lærere, gjør en bjørnetjeneste mot de lærerne og studentene de skal betjene.

Fellesskapsmedlemmer

Fellesskapsmedlemmer, inkludert selgere, bedrifter og skattebetalende borgere, vil bli påvirket av de felles kjernestandardene. Barn er vår fremtid, og som sådan bør alle investeres i den fremtiden. Det endelige formålet med Common Core Standards er å forberede studentene tilstrekkelig for høyere utdanning og gjøre dem i stand til å konkurrere i en global økonomi. Et fellesskap som er fullt investert i utdanning vil høste belønninger. Denne investeringen kan komme gjennom å donere tid, penger eller tjenester, mensamfunn som verdsetter og støtter utdanningvil trives økonomisk.