Veiledning til atferdsintervensjonsplaner (BIP)

En nødvendig del av en IEP for et barn med problematferd

En BIP eller Behaviour Intervention Plan beskriver hvordan lærere, spesialpedagoger og annet personale vil hjelpe et barn med å eliminere problematferd. En BIP er påkrevd i en IEP hvis den er bestemt i ​s avsnittet om spesielle hensyn at atferd hemmer akademiske prestasjoner.

01 av 05

Identifiser og navngi problematferden

Det første trinnet i en BIP er å starte FBA (Functional Behaviour Analysis). Selv om en sertifisert atferdsanalytiker eller psykolog skal gjøre FBA, vil læreren være personen som identifiserer hvilken atferd som har størst innvirkning på et barns fremgang. Det er vesentlig at læreren beskriver atferden i en operativt måte som vil gjøre det enkelt for de andre profesjonelle å fullføre FBA.

02 av 05

Fullfør FBA

De BIP-plan er skrevet en gangFBA(Funksjonell atferdsanalyse) er utarbeidet. Planen kan være skrevet av læreren, en skolepsykolog eller en atferdsspesialist. En funksjonell atferdsanalyse vil identifisere målatferd operativt ogforutgående forhold. Den vil også beskrive konsekvensen, som i en FBA er det som forsterker atferden. Les om forutgående atferdskonsekvenser under ABC i Special Ed 101. Å forstå konsekvensen vil også bidra til å velge en erstatningsatferd.

Eksempel: Når Jonathon får matematikksider med brøk ( forutgående ), vil han banke hodet i skrivebordet (oppførsel) . Klasseromsassistenten vil komme og forsøke å berolige ham, slik at han ikke trenger å gjøre mattesiden sin ( konsekvens: unngåelse ).

03 av 05

Skriv BIP-dokumentet

Staten eller skoledistriktet ditt kan ha et skjema du må bruke for en atferdsforbedringsplan. Det bør inneholde:

• Målatferd
• Spesifikke, målbare mål
• Intervensjonsbeskrivelse og metode
• Start og hyppighet av intervensjon
• Metode for evaluering
• Personer som er ansvarlige for hver del av intervensjonen og evalueringen
• Data fra evaluering

04 av 05

Ta det til IEP-teamet

Det siste trinnet er å få dokumentet ditt godkjent av IEP-teamet, inkludert allmennlærer, spesialpedagogisk veileder, rektor, psykolog, foreldre og alle andre som skal være involvert i implementeringen av BIP.

En klok spesialpedagog har jobbet med å involvere hver enkelt av interessentene i starten av prosessen. Det betyr telefonsamtaler til foreldre, så atferdsforbedringsplanen er ikke en stor overraskelse, og derfor føler ikke foreldrene at de og barnet blir straffet. Himmelen hjelpe deg hvis du havner på enManifestasjonsbestemmelsesgjennomgang (MDR)uten en god BIP og rapport med forelderen. Pass også på at du beholder allmennlærer i Løkken.

05 av 05

Gjennomfør planen

Når møtet er over, er det på tide å sette planen på plass! Pass på at du setter en tid med alle medlemmene i implementeringsteamet for å møtes kort og evaluere fremdriften. Sørg for å stille de vanskelige spørsmålene. Hva fungerer ikke? Hva må justeres? Hvem samler inn dataene? Hvordan fungerer det? Pass på at dere alle er på samme side!