Tolv grunner til at jeg elsker og hater å være rektor på en skole

Thomas Barwick/Stone/Getty Images

Jeg elsker å være rektor på en skole. Det er ingenting annet jeg ønsker å gjøre på dette tidspunktet i livet mitt. Dette betyr ikke at jeg liker alle aspekter av jobben min. Det er absolutt aspekter jeg kunne klart meg uten, men det positive oppveier langt de negative for meg. Dette er drømmejobben min.

Å være rektor på en skole er krevende, men det er også givende. Du må være tykkhudet, hardtarbeidende, flittig, fleksibel og kreativ for å være en god rektor . Det er ikke en jobb for hvem som helst. Det er dager jeg stiller spørsmål ved beslutningen min om å bli rektor. Men jeg hopper alltid tilbake og vet at grunnene til at jeg elsker å være rektor er sterkere enn grunnene til at jeg hater det.

Grunner til at jeg elsker å være rektor på en skole

Jeg elsker å gjøre en forskjell. Det er tilfredsstillende å se aspektene som jeg har en direkte del i å ha en positiv innvirkning på elever, lærere og skolen som helhet. Jeg elsker å samarbeide med lærere, gi tilbakemeldinger og se dem vokse og forbedre seg i klasserommet fra dag til dag og år til år. Jeg liker å investere tid i en vanskelig student og se dem modnes og vokse til det punktet at de mister den etiketten. Jeg er stolt når et program jeg var med på å lage, blomstrer og utvikler seg til å bli en betydelig del av skolen.

Jeg elsker å ha større innvirkning. Som lærer gjorde jeg en positiv innvirkning på elevene jeg underviste. Som rektor har jeg hatt en positiv innvirkning på hele skolen. Jeg er involvert i alle aspekter av skolen på en eller annen måte. Ansette nye lærere , evaluering av lærere, skriving av skolepolitikk og etablering av programmer for å møte skoleomfattende behov påvirker skolen som helhet. Disse tingene vil sannsynligvis gå ubemerket av andre når jeg tar den riktige avgjørelsen, men det er tilfredsstillende å se andre bli positivt påvirket av en avgjørelse jeg har tatt.

Jeg elsker å jobbe med mennesker. Jeg elsker å jobbe med de forskjellige gruppene mennesker som jeg er i stand til som rektor. Dette inkluderer andre administratorer, lærere, støttepersonell, elever, foreldre og fellesskapsmedlemmer. Hver undergruppe krever at jeg nærmer meg dem forskjellig, men jeg liker samarbeidet med dem alle. Jeg skjønte tidlig at jeg jobber med mennesker i motsetning til mot dem. Dette har vært med på å forme min helhet pedagogisk lederskapsfilosofi . Jeg liker å bygge og opprettholde sunne relasjoner med skolens bestanddeler.

Jeg elsker å være en problemløser. Hver dag byr på et annet sett med utfordringer som rektor. Jeg må være flink til å løse problemer for å komme meg gjennom hver dag. Jeg elsker å komme med kreative løsninger, som ofte er utenfor boksen. Lærere, foreldre og elever kommer til meg daglig for å søke svar. Jeg må kunne gi dem kvalitetsløsninger som vil tilfredsstille problemene de har.

Jeg elsker å motivere elever. Jeg liker å finne underholdende og uvanlige måter å motivere elevene mine på. Gjennom årene har jeg tilbrakt en kald novembernatt på taket av skolen, hoppet ut av et fly, kledd meg ut som en kvinne og sunget karaoke til Carly Rae Jepsens Ring meg kanskje foran hele skolen. Det har skapt mye blest og studentene elsker det. Jeg vet at jeg ser gal ut mens jeg gjør disse tingene, men jeg vil at elevene mine skal være begeistret for å komme på skolen, lese bøker osv., og disse tingene har vært effektive motivasjonsverktøy.

Jeg elsker lønnsslippen. Bruttolønnen min var $24 000 det første året jeg underviste. Det er vanskelig for meg å forstå hvordan jeg overlevde. Heldigvis var jeg singel på den tiden, ellers hadde det vært vanskelig. Pengene er absolutt bedre nå. Jeg er ikke rektor for lønnssjekken, men jeg kan ikke nekte for at det å tjene mer penger er en enorm fordel for å bli administrator. Jeg jobber ekstremt hardt for pengene jeg tjener, men familien min kan leve komfortabelt med noe ekstrautstyr som foreldrene mine aldri hadde råd til da jeg var liten.

Grunner til at jeg hater å være rektor på en skole

Jeg hater å spille politikk. Dessverre er det mange aspekter ved folkeopplysning som er politiske. Etter min mening utvanner politikk utdanning. Som rektor forstår jeg at det er nødvendig å være politisk i mange saker. Det er mange ganger jeg ønsker å ringe foreldre når de kommer til kontoret mitt og blåser røyk om hvordan de skal håndtere barnet sitt. Jeg avstår fra dette fordi jeg vet at det ikke er i skolens beste interesse å gjøre det. Det er ikke alltid lett å bite seg i tungen, men noen ganger er det best.

Jeg hater å håndtere det negative. Jeg behandler klager på daglig basis. Det er en stor del av jobben min, men det er dager da det blir overveldende. Lærere, elever og foreldre liker å klage og stønne om hverandre kontinuerlig. Jeg føler meg trygg på min evne til å håndtere og jevne ut ting. Jeg er ikke en av dem som feier ting under teppet. Jeg bruker den nødvendige tiden på å undersøke enhver klage, men disse undersøkelsene kan være tidkrevende og tidkrevende.

Jeg hater å være den slemme fyren. Familien min og jeg dro nylig på ferie til Florida. Vi så på en gateartist da han valgte meg til å hjelpe ham med en del av handlingen hans. Han spurte meg hva jeg het og hva jeg gjorde. Da jeg fortalte ham at jeg var rektor, ble jeg buet av publikum. Det er trist at det å være rektor har et så negativt stigma knyttet til seg. jeg må lage vanskelige avgjørelser hver dag, men de er ofte basert på andres feil.

Jeg hater standardisert testing. Jeg hater standardisert testing. Jeg mener at standardiserte tester ikke bør være sluttevalueringsverktøyet for skoler, administratorer, lærere og elever. Samtidig forstår jeg at vi lever i en tid med en overvekt av standardisert testing . Som rektor føler jeg at jeg er tvunget til å presse den overvekten av standardisert testing på lærerne mine og elevene mine. Jeg føler meg som en hykler for å gjøre det, men jeg forstår at nåværende akademisk suksess måles ved å teste ytelsen om jeg tror det er riktig eller ikke.

Jeg hater å si nei til lærere på grunn av et budsjett. Utdanning er en investering. Det er en uheldig realitet at mange skoler ikke har teknologien, læreplanen eller lærerne som er nødvendige for å maksimere læringsmuligheter for elevene på grunn av budsjettunderskudd. De fleste lærere bruker en betydelig del av sine egne penger på å kjøpe ting til klasserommet når distriktet sier nei. Jeg har måttet si nei til lærerne, da jeg visste at de hadde en fantastisk idé, men budsjettet vårt ville bare ikke dekke utgiftene. Jeg har vanskelig for å gjøre det på bekostning av elevene våre.

Jeg hater tiden det tar fra familien min. En god rektor tilbringer mye tid på kontoret sitt når ingen andre er i bygget. De er ofte de første som kommer og de siste som drar. De deltar på nesten alle ekstra læreplaner. Jeg vet at jobben min krever en betydelig investering av tid. Denne investeringen av tid tar tid borte fra familien min. Min kone og gutter forstår, og jeg setter pris på det. Det er ikke alltid lett, men jeg prøver å sørge for en balanse mellom jobb og familie.