STAR Early Literacy Review

proxyminder/E+/Getty Images

STAR Early Literacy er et online adaptivt vurderingsprogram utviklet av Renessanselæring for elever typisk i klassetrinn PK-3. Programmet bruker en rekke spørsmål for å vurdere en elevs tidlige leseferdighet og tidlig regneferdigheter gjennom en enkel prosess. Programmet er utviklet for å støtte lærere med individuelle elevdata raskt og nøyaktig. Det tar vanligvis en student 10-15 minutter å fullføre en vurdering, og rapportene er tilgjengelig umiddelbart etter fullføring.

Det er fire deler av vurderingen. Den første delen er en kort demonstrativ veiledning som lærer studenten hvordan man bruker systemet. Den andre delen er en kort øvelseskomponent designet for å sikre at elevene forstår hvordan de skal manipulere musen eller bruke tastaturet riktig for å svare på hvert spørsmål. Den tredje delen består av et kort sett med praksisspørsmål for å forberede studenten til selve vurderingen. Den siste delen er selve vurderingen. Den består av tjueni spørsmål om tidlig leseferdighet og tidlig regneferdighet. Elevene har halvannet minutt på seg til å svare på hvert spørsmål før programmet automatisk flytter dem til neste spørsmål.

Enkel å sette opp og bruke

STAR Early Literacy er et renessanselæringsprogram. Dette er viktig fordi hvis du har Akselerert leser ,Akselerert matematikk, eller noen av de andre STAR-vurderingene, trenger du bare å gjøre oppsettet én gang. Det er raskt og enkelt å legge til elever og bygge klasser. Du kan legge til en klasse på rundt tjue elever og ha dem klare til å bli vurdert på omtrent 15 minutter.

Designet godt for studenter å bruke

Grensesnittet er enkelt. Hvert spørsmål leses av en forteller. Mens fortelleren leser spørsmålet, blir musepekeren til et øre som leder eleven til å lytte. Etter at spørsmålet er lest, indikerer en ringetone at studenten kan velge svaret sitt.

Eleven har to valg i måten de velger svaret på. De kan bruke musen og klikke på det riktige valget, eller de kan du tastene 1, 2 eller 3 som samsvarer med det riktige svaret. Elevene er låst til svaret sitt hvis de bruker musen, men de er ikke låst til svaret hvis de bruker 1, 2, 3 select-metodene til de trykker enter. Dette kan være et problem for yngre elever som ikke har vært utsatt for å manipulere en datamus eller bruke et tastatur.

Øverst til høyre på skjermen er det en boks som eleven kan klikke på for å få fortelleren til å gjenta spørsmålet når som helst. I tillegg gjentas spørsmålet hvert femtende sekund med inaktivitet til tiden renner ut.

Hvert spørsmål gis på ett og et halvt minutts timer. Når en student har femten sekunder igjen vil en liten klokke begynne å blinke øverst på skjermen og fortelle dem at tiden er i ferd med å utløpe for det spørsmålet.

Et godt verktøy for lærere

STAR Early Literacy vurderer førti-en ferdighetssett i ti viktige lese- og regnedomener. De ti domenene inkluderer alfabetisk prinsipp, ordbegrepet, visuell diskriminering, fonemisk bevissthet, phonics , struktur analyse, ordforråd , setningsnivåforståelse, avsnittsnivåforståelse og tidlig regneferdighet.

Programmet lar også lærere sette mål og overvåke en elevs fremgang mens de beveger seg gjennom året. Det lar dem lage en individualisert instruksjonsvei for å bygge videre på ferdigheter de er dyktige i og forbedre sine individuelle ferdigheter som de trenger intervensjon i. Lærere er også i stand til å bruke STAR Early Literacy gjennom hele året raskt og nøyaktig for å avgjøre om de trenger å endre tilnærmingen med en bestemt elev eller fortsette å gjøre det de gjør.

STAR Early Literacy har en omfattende vurderingsbank som lar studentene bli vurdert flere ganger uten å se det samme spørsmålet.

Rapporter

STAR Early Literacy er utviklet for å gi lærere nyttig informasjon som vil drive deres undervisningspraksis. STAR Early Literacy gir lærere flere nyttige rapporter utviklet for å hjelpe til med å målrette hvilke elever som trenger intervensjon og hvilke områder de trenger hjelp til.

Her er seks nøkkelrapporter tilgjengelig gjennom STAR Early Literacy og en kort forklaring av hver:

Diagnostisk – Student:Elevdiagnoserapporten gir mest informasjon om en enkelt elev. Den tilbyr informasjon som elevens skalerte poengsum, leseferdighetsklassifisering, subdomenepoeng og individuelle ferdighetsskårer på en skala fra 0-100.Diagnostisk – Klasse:Klassediagnoserapporten gir informasjon relatert til klassen som helhet. Den viser hvordan klassen som helhet presterte i hver av de førtien vurderte ferdighetene. Lærere kan bruke denne rapporten til å drive hele klassens undervisning for å dekke konsepter der flertallet av klassen viser at de trenger intervensjon.Vekst:Denne rapporten viser veksten til en gruppe studenter over en bestemt tidsperiode. Denne tidsperioden kan tilpasses fra noen få uker til måneder, til jevn vekst i løpet av flere år.Instruksjonsplanlegging – Klasse:Denne rapporten gir lærere en liste over anbefalte ferdigheter for å drive undervisning i hele klassen eller små grupper. Denne rapporten lar deg også gruppere elever i fire ferdighetsgrupper og gir forslag for å møte hver gruppes spesifikke læringsbehov.Instruksjonsplanlegging – Student:Denne rapporten gir lærere en liste over anbefalte ferdigheter og forslag for å drive individualisert undervisning.Foreldrerapport:Denne rapporten gir lærere en informativ rapport de kan gi til foreldrene. Dette brevet gir detaljer om hver elevs fremgang. Den gir også instruksjonsforslag som foreldre kan gjøre hjemme med barnet sitt for å forbedre poengsummen.

Relevant terminologi

Skalert poengsum (SS):Den skalerte poengsummen beregnes basert på vanskelighetsgraden til spørsmålene samt antall spørsmål som var riktige. STAR Early Literacy bruker et skalaområde fra 0-900. Denne poengsummen kan brukes til å sammenligne elever med hverandre, så vel som seg selv, over tid.Early Emergent Reader:Skalert poengsum på 300-487. Eleven har en begynnende forståelse av at trykt tekst har mening. De har en rudimentær forståelse av at lesing involverer bokstaver, ord og setninger. De begynner også å identifisere tall, bokstaver, former og farger.Late Emergent Reader:Skalert poengsum på 488-674. Eleven kan de fleste bokstaver og bokstavlyder. De utvider vokabularet, lytteferdighetene og kunnskapen om utskrift. De begynner å lese bildebøker og kjente ord.Overgangsleser:Skalert poengsum på 675-774. Eleven har mestret ferdigheter i alfabet og bokstavlyd. Kan identifisere begynnelses- og sluttlyder samt vokallyder. De har sannsynligvis evnen til å blande lyder og lese grunnleggende ord. De kan bruke kontekstledetråder som bilder for å finne ut ord.Sannsynlig leser : Skalert poengsum på 775-900. Eleven blir dyktig til å gjenkjenne ord i raskere tempo. De begynner også å forstå hva de leser. De blander lyder og orddeler for å lese ord og setninger.

Bunnlinjen

STAR Early Literacy er et respektabelt program for tidlig lese- og skriveferdighet og tidlig regneferdighet. Dens beste funksjoner er at den er rask og enkel å bruke, og rapporter kan genereres på sekunder. Et sentralt problem med dette programmet er at for yngre elever som mangler museferdigheter eller datakunnskaper, kan poengsummen være negativt skjev. Dette er imidlertid et problem med praktisk talt alle datamaskinbaserte programmer i denne alderen. Totalt sett gir vi dette programmet 4 av 5 stjerner fordi programmet gir lærere et solid verktøy for å identifisere tidlig leseferdighet og tidlige regneferdigheter som krever intervensjon.