En oversikt over renessansens læringsprogrammer

Hero Images/Getty Images

Renaissance Learning tilbyr teknologibaserte utdanningsprogrammer for elever i PK-12. Disse programmene er utviklet for å vurdere, overvåke, supplere og forbedre tradisjonelle klasseromsaktiviteter og leksjoner. I tillegg tilbyr Renaissance Learning muligheter for faglig utvikling som gjør det lettere for lærere å implementere programmene i klasserommet. Alle Renaissance Learning-programmer er tilpasset Felles kjernestatsstandarder .

Renaissance Learning ble grunnlagt i 1984 av Judi og Terry Paul i kjelleren i hjemmet deres i Wisconsin. Selskapet startet med Accelerated Reader-programmet og vokste raskt. Den har nå flere unike produkter, inkludert Accelerated Reader, Accelerated Math, STAR Reading, STAR Math, STAR Early Literacy, MathFacts in a Flash og English in a Flash.

Renaissance læringsprogrammer er utviklet for å øke hastigheten på elevenes læring. Hvert unike program er bygget med det prinsippet i tankene, og holder dermed noen universelle komponenter de samme innenfor hvert av programmene. Disse komponentene inkluderer:

• Mer tid til spesifikk instruksjon og veiledet praksis
• Differensiert læring slik at alle elever er på sitt eget nivå
• Umiddelbar tilbakemelding
• Personlig målsetting
• Effektiv bruk av teknologi
• Forskningsbasert

Oppdragserklæringen deres, ifølge Renaissance Learning nettsted , er: 'Vårt primære formål er å akselerere læring for alle barn og voksne på alle ferdighetsnivåer og etnisk og sosial bakgrunn, over hele verden.' Med titusenvis av skoler i USA som bruker programmene deres, ser det ut til at de lykkes med å oppfylle det oppdraget. Hvert program er designet for å møte et unikt behov samtidig som det fokuseres på helhetsbildet av å møte renessansens læringsoppdrag.

Akselerert leser

Hero Images/Getty Images

Accelerated Reader er uten tvil det mest populære teknologibaserte utdanningsprogrammet i verden. Den er beregnet på elever i 1-12 klassetrinn. Studenter tjener A.R. poeng ved å ta og bestå en quiz om en bok de har lest. Poengene som oppnås avhenger av karakternivået i boken, vanskelighetsgraden til boka og hvor mange riktige spørsmål eleven svarer på. Lærere og elever kan sette Accelerated Reader-mål for en uke, en måned, ni uker, semester eller hele skoleåret. Mange skoler har belønningsprogrammer der de anerkjenner toppleserne sine etter hvor mange poeng de har tjent. Formålet med Accelerated Reader er å sikre at en elev forstår og forstår det de har lest. Det er også ment å motivere elevene å lese gjennom målsetting og belønning.

Akselerert matematikk

Accelerated Math er et program som lar lærere tildele matte problemer for elevene å øve på. Programmet er beregnet på elever i klasse K-12. Studenter kan fullføre oppgaver på nettet eller med papir/blyant ved å bruke et skannbart svardokument. I begge tilfeller får lærere og elever umiddelbar tilbakemelding. Lærere kan bruke programmet til å differensiere og tilpasse undervisningen. Lærere dikterer leksjonene hver elev skal fullføre, antall spørsmål for hver oppgave og karakternivået på materialet. Programmet kan brukes som et kjerneprogram i matematikk, eller det kan brukes som et tilleggsprogram. Studentene får øvelse, øvingsøvelser og test for hver oppgave de får. Læreren kan også kreve at elevene fullfører noen utvidet respons spørsmål.

STAR Reading

STAR Reading er et vurderingsprogram som lar lærere vurdere en hel klasse lesning nivå raskt og nøyaktig. Programmet er beregnet på elever i klasse K-12. Programmet bruker en kombinasjon av cloze-metoden og tradisjonelle leseforståelsespassasjer for å finne en elevs individuelle lesenivå. Vurderingen gjennomføres i to deler. Del I av vurderingen inneholder tjuefem spørsmål om cloze-metoden. Del II av vurderingen inneholder tre tradisjonelle leseforståelsespassasjer. Etter at eleven har fullført vurderingen, kan læreren raskt få tilgang til rapporter som gir verdifull informasjon, inkludert elevens karakterekvivalent, estimert muntlig flyt, instruksjonslesenivå osv. Læreren kan deretter bruke disse dataene til å drive undervisning, angi akselererte lesenivåer og etablere en grunnlinje til overvåke fremdriften og vekst gjennom året.

STAR Math

STAR Math er et vurderingsprogram som lar lærere vurdere en hel klasses mattenivå raskt og nøyaktig. Opplegget er beregnet på elever på 1.-12. Programmet vurderer femtitre sett med matematiske ferdigheter i fire domener for å bestemme en elevs generelle matematiske nivå. Vurderingen tar vanligvis studenten 15-20 minutter å fullføre tjuesju spørsmål som varierer etter klassetrinn. Etter at studenten har fullført vurderingen, kan læreren raskt få tilgang til rapporter som gir verdifull informasjon, inkludert studentens karakterekvivalent, persentilrangering og normalkurveekvivalent. Det vil også gi et anbefalt Accelerated Math-bibliotek for hver student basert på vurderingsdataene deres. Læreren kan bruke disse dataene til å differensiere undervisning, tildele akselererte matematikktimer og etablere en grunnlinje for å overvåke fremgang og vekst gjennom året.

STAR tidlig leseferdighet

STAR Early Literacy er et vurderingsprogram som lar lærere vurdere en hel klasses tidlige lese- og regneferdigheter raskt og nøyaktig. Opplegget er beregnet på elever i klasse PK-3. Programmet vurderer førti-en ferdighetssett over ti tidlige lese- og regnedomener. Vurderingen består av tjueni spørsmål om tidlig leseferdighet og tidlig regneferdighet og tar studentene 10-15 minutter å fullføre. Etter at studentene har fullført vurderingen, kan læreren raskt få tilgang til rapporter som gir verdifull informasjon, inkludert elevenes leseferdighetsklassifisering, skalert poengsum og individuelle ferdigheter. Læreren kan bruke disse dataene til å differensiere undervisningen og etablere en baseline for å overvåke fremgang og vekst gjennom året.

Engelsk på et blunk

English in a Flash gir studentene en rask og enkel måte å lære viktig vokabular som er nødvendig for akademisk suksess. Programmet er laget for å møte behovene til Engelskspråklige elever , samt andre elever som sliter. Programmet krever bare at studentene bruker det i femten minutter per dag for å se bevegelsen fra å lære engelsk til å lære på engelsk.