Bruk av utvidede responselementer for å forbedre elevenes læring

Jamesmcq24/Creative RF/Getty Images

'Utvidede svarelementer' har tradisjonelt blitt kalt 'essayspørsmål'. Et utvidet svarelement er et åpent spørsmål som begynner med en type spørsmål. Disse spørsmålene lar elevene skrive et svar som kommer til en konklusjon basert på deres spesifikke kunnskap om emnet. Et utvidet svarelement tar mye tid og omtanke. Det krever at studentene ikke bare gir et svar, men også forklarer svaret med så mange detaljer som mulig. I noen tilfeller må elevene ikke bare gi et svar og forklare svaret, men de må også vise hvordan de kom frem til det svaret.

Lærere elsker utvidede responselementer fordi de krever at elevene konstruerer en dyptgående respons som beviser mestring eller mangel på sådan. Lærere kan deretter bruke denne informasjonen til å lære om gap-konsepter eller bygge videre på individuelle elevers styrker. Utvidede svarelementer krever at studentene demonstrerer en høyere dybde av kunnskap enn de trenger på en flervalgsartikkel. Gjett er nesten fullstendig eliminert med et utvidet svarelement. En student kjenner enten informasjonen godt nok til å skrive om den, eller så gjør de det ikke. Utvidede svarelementer er også en fin måte å vurdere og lære elevene grammatikk og skriving. Studentene må være sterke forfattere da et utvidet svarelement også tester en elevs evne til å skrive sammenhengende og grammatisk riktig.

Utvidede responselementer krever essensielle kritiske tenkningsferdigheter. Et essay er på en måte en gåte som elevene kan løse ved å bruke forkunnskaper, knytte forbindelser og trekke konklusjoner. Dette er en uvurderlig ferdighet for enhver student å ha. De som kan mestre det har større sjanse til å lykkes faglig. Enhver student som kan lykkes med å løse problemer og lage velskrevne forklaringer av sine løsninger vil være på toppen av klassen.

Elementer med utvidet respons har sine mangler. De er ikke lærervennlige ved at de er vanskelige å konstruere og score. Elementer med utvidet respons tar mye verdifull tid å utvikle og karakterisere. I tillegg er de vanskelige å score nøyaktig. Det kan bli vanskelig for lærere å være objektive når de skårer et utvidet svarelement. Hver elev har en helt annen respons, og lærere må lese hele responsen på jakt etter bevis som beviser mestring. Av denne grunn må lærere utvikle en nøyaktig rubrikk og følge den når de poengterer et utvidet svarelement.

En utvidet svarvurdering tar mer tid for elevene å fullføre enn en flervalgsvurdering . Elevene må først organisere informasjonen og lage en plan før de faktisk kan begynne å svare på elementet. Denne tidkrevende prosessen kan ta flere klasseperioder å fullføre avhengig av den spesifikke karakteren til selve elementet.

Utvidede responselementer kan konstrueres på mer enn én måte. Det kan være passasjerbasert, det vil si at studentene får ett eller flere avsnitt om et bestemt emne. Denne informasjonen kan hjelpe dem med å formulere et mer gjennomtenkt svar. Studenten må bruke bevis fra passasjene for å formulere og validere sitt svar på det utvidede svarelementet. Den mer tradisjonelle metoden er et enkelt, åpent spørsmål om et emne eller en enhet som har blitt dekket i klassen. Studentene får ikke et avsnitt for å hjelpe dem med å konstruere et svar, men må i stedet hente fra hukommelsen sin direkte kunnskap om emnet.

Lærere må huske at å formulere et godt skrevet, utvidet svar er en ferdighet i seg selv. Selv om de kan være et flott vurderingsverktøy, må lærere være forberedt på å bruke tid på å lære elevene hvordanskrive et formidabelt essay. Dette er ikke en ferdighet som kommer uten hardt arbeid. Lærere må gi elevene de mange ferdighetene som kreves for å skrive vellykket, inkludert setnings- og avsnittsstruktur, bruke riktig grammatikk, pre-skriveaktiviteter, redigering og revisjon. Å undervise i disse ferdighetene må bli en del av den forventede klasseromsrutinen for at elevene skal bli dyktige forfattere.