Preskriptivisme

Troen på at én variant av et språk er overlegen andre

Michael Zwahlen / EyeEm / Getty Images

Preskriptivisme er holdningen eller troen på at en variant av en Språk er overlegen andre og bør fremmes som sådan. Det er også kjent som språklig preskriptivisme og purisme . En ivrig pådriver for preskriptivisme kalles en preskriptivist eller, uformelt, en stickler. Et sentralt aspekt ved tradisjonell grammatikk , preskriptivisme er generelt preget av en bekymring for godt, riktig eller riktig bruk . Begrepet er antonymet (motsatt) av deskriptivisme .

I en artikkel publisert i Historisk lingvistikk 1995 , Bind 2 , Sharon Millar – i en essaytittel, 'Språkresept: en suksess i klær for feil?' – definerte preskriptivisme som 'språkbrukeres bevisste forsøk på å kontrollere eller regulere andres språkbruk med det formål å håndheve opplevde normer eller fremme innovasjoner .' Vanlige eksempler på foreskrivende tekster inkluderer mange (men ikke alle) stil- og bruksguider , ordbøker , skrive håndbøker og lignende.

Observasjoner

«[Prescriptivism er] politikken for å beskrive språk slik vi ønsker at de skal være, i stedet for slik vi finner dem. Typiske eksempler på preskriptivistiske holdninger er fordømmelsen av preposisjon stranding og av delt infinitiv og etterspørsel etter Det er jeg i stedet for det normale Det er meg .'

– R.L. Trask. Ordbok for engelsk grammatikk. Penguin, 2000

«En preskriptiv grammatikk er i hovedsak en manual som fokuserer på konstruksjoner der bruken er delt og fastsetter regler for sosialt korrekt språkbruk. Disse grammatikkene var en formativ innflytelse på språkholdninger i Europa og Amerika i løpet av 1700- og 1800-tallet. Deres innflytelse lever videre i brukshåndbøkene som finnes mye i dag, som f.eks En ordbok for moderne engelsk bruk (1926) av Henry Watson Fowler (1858-1933), selv om slike bøker inkluderer anbefalinger om bruk av uttale , staving , og ordforråd så vel som grammatikk.'

– David Crystal, Hvordan språket fungerer. Overlook Press, 2005

«Jeg synes det er fornuftig Preskriptivisme burde være en del av enhver utdanning.'

– Noam Chomsky, 'Language, Politics, and Composition', 1991. Chomsky on Democracy and Education, red. av Carlos Peregrín Otero. RoutledgeFalmer, 2003

Verbal hygiene

«[D]en åpenlyse anti-preskriptive holdning til lingvister er på noen måter ikke ulik den preskriptivismen de kritiserer. Poenget er det både preskriptivisme og Antipreskriptivisme påberoper seg visse normer og sirkulerer spesielle forestillinger om hvordan språk bør fungere. Selvfølgelig er normene forskjellige (og når det gjelder lingvistikk er de ofte skjulte). Men begge settene inngår i de mer generelle argumentene som påvirker hverdagens ideer om språk. På det nivået viser 'beskrivelse' og 'resept' seg å være aspekter av en enkelt (og normativ) aktivitet: en kamp for å kontrollere språket ved å definere dets natur. Min bruk av begrepet ' verbal hygiene ' er ment å fange denne ideen, mens å bruke begrepet 'preskriptivisme' ville bare resirkulere opposisjonen jeg prøver å dekonstruere.'

– Deborah Cameron, Verbalhygiene. Routledge, 1995

Språkkriger

'Historien til resepter om engelsk - av grammatikktekster, stilhåndbøker og' O ganger o oppførsel '-type klagesang - er delvis en historie med falske regler, overtro, halvferdig logikk, stønnende uhjelpsomme lister, forvirrende abstrakte utsagn, falske klassifiseringer, foraktelig insiderisme og pedagogisk mishandling. Men det er også en historie med forsøk på å forstå verden og dens basar av konkurrerende ideer og interesser. Instinktivt finner vi tilværelsens vilkårlighet vanskelig å akseptere. Vårt ønske om å pålegge verden orden, som betyr å finne opp språkets former i stedet for å oppdage dem, er en kreativ handling. Videre er krangelen mellom deskriptivister og preskriptivister ... en slags gal konføderasjon: hver part trives med å lamme den andre.' ?

– Henry Hitchings, Språkkrigene. John Murray, 2011

Problemet med reseptbehandlere

'[Generell uvitenhet om grammatikk lar preskriptivister pålegge useriøse mandater og lar testmakere og testtakere fokusere primært på en overfladisk feil i språkbruk.'​

– Martha Kolln og Craig Hancock, 'The Story of English Grammar in United States Schools.' Engelskundervisning: Praksis og kritikk, desember 2005