Meningsfulle livsleksjoner vi lærer av lærere på skolen

Thomas Tolstrup/Taxi/Getty Images

Lærere bruker mye tid sammen med elevene gjennom året. De er innflytelsesrike av natur og utnytter ofte mulighetene til å gi livsleksjoner når de presenterer seg selv. Livstimer undervist av lærere har hatt en varig innvirkning på mange elever. I mange tilfeller kan det å dele disse livsleksjonene ha en langt større innvirkning enn å undervise i standardbasert innhold.

Lærere bruker ofte både direkte og indirekte muligheter til å innlemme livsleksjoner. Direkte er det naturlige komponenter av skolegang som fører til å lære livsleksjoner. Indirekte utnytter lærere ofte det de viser til som lærerike øyeblikk for å utvide emner eller for å diskutere aspekter ved livet som tas opp av elevene i timen.

20. Du vil bli holdt ansvarlig for dine handlinger

Studentdisiplin er en viktig komponent i ethvert klasserom eller skole. Det er et visst sett med regler eller forventninger som alle forventes å følge. Å velge å ikke følge dem vil resultere i disiplinærtiltak. Regler og forventninger finnes i alle livets fasetter, og det er alltid konsekvenser når vi presser grensene for disse reglene.

19. Hardt arbeid lønner seg

De som jobber hardest oppnår vanligvis mest. Lærere forstår at noen elever er mer naturlig begavede enn andre, men til og med de fleste begavet student vil ikke oppnå mye hvis de er late. Det er nesten umulig å lykkes med noe hvis du ikke er villig til å jobbe hardt.

18. Du er spesiell

Dette er et kjernebudskap som hver lærer bør kjøre hjem til hver elev. Vi har alle våre unike talenter og egenskaper som gjør oss spesielle. For mange barn føler seg utilstrekkelige og uviktige. Vi bør bestrebe oss på at alle elever tror at de betyr noe.

17. Få mest mulig ut av hver mulighet

Muligheter byr seg med jevne mellomrom gjennom hele livet. Hvordan vi velger å reagere på disse mulighetene kan utgjøre hele forskjellen i verden. Læring er en viktig mulighet for barn over hele landet. Det er viktig for lærere å formidle budskapet til elevene om at hver dag gir en ny mulighet til å lære noe nytt.

16. Organisasjonssaker

Mangel på organisering kan føre til kaos. Studenter som er organiserte har mye større sjanse til å lykkes senere i livet. Dette er en ferdighet som begynner tidlig. En måte som lærere kan finne viktigheten av organisering på, er å holde elevene ansvarlige for hvordan skrivebordet og/eller skapet deres ser ut med jevne mellomrom.

15. Ban din egen vei

Til syvende og sist bestemmer hver person sin fremtid gjennom beslutningstaking over lang tid. Det er lett for erfarne voksne å se tilbake og se nøyaktig hvordan vi banet veien som førte oss dit vi er i dag. Dette er et abstrakt konsept for studenter og lærere bør bruke tid på å diskutere hvordan våre beslutninger og arbeidsmoral selv i ung alder kan forme fremtiden vår.

14. Du kan ikke kontrollere hvem foreldrene dine er

Foreldre har størst innflytelse på ethvert barn. I noen tilfeller kan denne påvirkningen være negativ. Imidlertid ønsker de fleste foreldre det beste for barna sine, selv om de kanskje ikke vet hvordan de skal gi dem det. Det er viktig at lærere lar elevene få vite at de har evnen til å kontrollere sin egen fremtid ved å ta andre beslutninger enn foreldrene sine, noe som kan føre til et bedre liv.

13. Forbli tro mot deg selv

Til syvende og sist spiller det ingen rolle hva andre tenker om deg. Å ta en beslutning basert på hva noen andre ønsker, viser seg nesten alltid å være feil avgjørelse. Lærere må formidle budskapet om å tro på deg, stole på instinktene dine, sette mål , og nå disse målene uten personlige kompromisser.

12. Du kan gjøre en forskjell

Vi er alle potensielle endringsagenter, noe som betyr at vi har potensialet til å gjøre forskjeller i livene til de rundt oss. Lærere demonstrerer dette direkte på daglig basis. De er der for å gjøre en forskjell i livene til barna de er pålagt å undervise. De kan lære elevene hvordan de kan gjøre en forskjell ved å innlemme forskjellige prosjekter som en hermetikkkampanje, kreftinnsamling eller et annet samfunnsprosjekt.

11. Forbli pålitelig

Å være troverdig betyr at de rundt deg tror at du vil fortelle sannheten, holde på hemmeligheter (så lenge de ikke setter andre i fare), og vil utføre oppgaver du har lovet å gjøre. Lærere kjører hjem begrepene ærlighet og lojalitet på daglig basis. Det er en kjernedel av enhver klasseromregler eller forventninger.

10. Struktur er kritisk

Noen elever vil i utgangspunktet avvise en strukturert klasserom , men til slutt vil de komme for å nyte det og til og med lengte etter det når det ikke er der. Et strukturert klasserom er et trygt klasserom der undervisning og læring maksimeres. Å gi elevene et strukturert læringsmiljø kan vise elevene at det å ha struktur i livet deres er et positivt aspekt som de trenger mer av.

9. Du har størst kontroll over skjebnen din

Mange tror at deres skjebne er diktert av situasjonen der de arvet ved fødselen. Ingenting kunne vært lenger fra sannheten. Hver person kontrollerer sin egen skjebne når de når en viss alder. Lærere kjemper mot denne misforståelsen hele tiden. For eksempel tror mange studenter at de ikke kan gå på college fordi foreldrene deres ikke har gått på college. Dette er en syklus som skolene jobber hardt for å bryte.

8. Feil gir verdifulle læringsmuligheter

De største lærdommene i livet er resultatet på grunn av feil, og det er lærdommen fra disse feilene som bidrar til å gjøre oss til den vi blir. Lærere underviser i denne livsleksjonen på daglig basis. Nei studenten er perfekt . De gjør feil, og det er en lærers oppgave å sikre at elevene forstår hva feilen var, hvordan de kan fikse den, og å gi dem strategier for å sikre at disse feilene ikke gjentas.

7. Respekt må gis for å bli mottatt

Gode ​​lærere gå foran som et godt eksempel. De gir elevene respekt vel vitende om at flertallet av elevene vil på sin side gi dem respekt tilbake. Lærere har ofte elever som kommer fra miljøer hvor det forventes eller gis lite respekt i hjemmet. Skolen kan være det eneste stedet hvor respekt gis og forventes å bli gitt tilbake.

6. Forskjeller bør omfavnes

Mobbing er et av de største problemene på skoler i dag, ofte på grunn av opplevde forskjeller som gjør noen elever til et enkelt mål basert på hvordan de ser ut eller handler. Verden er full av unike og forskjellige mennesker. Disse forskjellene, uansett hva de er, bør omfavnes og aksepteres. Mange skoler inkluderer nå læringsmuligheter i sine daglige leksjoner for å lære barna hvordan de skal respektere individuelle forskjeller.

5. Det er aspekter av livet som er utenfor vår kontroll

Skoleprosessen er én stor leksjon om dette. Mange elever, spesielt eldre, ønsker ikke å gå på skolen, men går fordi de er lovpålagt. Når de først kommer dit, lærer de leksjoner laget av en lærer med lite eller ingen eleveierskap. Disse leksjonene blir undervist på grunn av statlige standarder. Livet er ikke annerledes. Det er mange aspekter av livet vårt som vi har liten kontroll med.

4. Dårlige avgjørelser fører til alvorlige konsekvenser

Ikke alle dårlige beslutninger vil føre til en dårlig konsekvens, men noen av dem vil. Du kan komme unna med noe en eller to ganger, men du vil til slutt bli tatt. Beslutninger er en kritisk livsleksjon. Elevene bør læres å tenke gjennom hver avgjørelse, aldri ta en beslutning i hast, og være forberedt på å leve med konsekvensene forbundet med den avgjørelsen.

3. Gode beslutninger fører til velstand

Å ta smarte beslutninger er avgjørende for individuell suksess. En rekke dårlige beslutninger kan fort føre til en feilbane. Å ta en god beslutning betyr ikke nødvendigvis at det er den enkleste avgjørelsen. I noen tilfeller vil det være den vanskeligste avgjørelsen. Studenter må belønnes, anerkjennes og berømmes for god beslutningstaking så ofte som mulig. Lærere kan hjelpe til med å ta gode beslutninger til en vane som vil følge elevene gjennom hele livet.

2. Samarbeid gagner alle

Teamarbeid er en verdifull ferdighet som læres på skolene. Skoler gir ofte de første mulighetene for barn til å jobbe sammen med andre barn som kan være annerledes. Samarbeid er avgjørende for både team og individuell suksess. Studentene må læres at hver enkelt del som jobber sammen gjør teamet vellykket. Men hvis en del slutter eller ikke fungerer tilstrekkelig, mislykkes alle.

1. Du kan bli hva som helst

Det er klisjé, men det er også en verdifull lærdom at lærere aldri må slutte å undervise. Som voksne vet vi at det er nesten umulig å bryte et generasjonsspor. Vi bør imidlertid aldri gi opp håpet om at vi kan nå studenter og hjelpe dem med å bryte en syklus som har holdt andre familiemedlemmer tilbake i mange generasjoner. Det er vår grunnleggende plikt å gi håp og tro på at de kan oppnå og bli hva som helst.