Hvordan rase- og kjønnsskjevheter påvirker studenter i høyere utgave

Forskning viser rase- og kjønnsskjevheter former hvordan professorer veileder studenter

sshepard/Getty Images.

Mange tror at når en student har gjort det til høyskole eller universitet, barrierene for sexisme og Rasisme som kan ha stått i veien for utdanningen deres, er overvunnet. Men i flere tiår har anekdotiske bevis fra kvinner og fargede personer antydet at institusjoner for høyere utdanning ikke er fri for rase- og kjønnsskjevhet. I 2014 dokumenterte forskere definitivt disse problemene i en studie av hvordan oppfatninger av løp ogkjønnblant fakultetets innflytelse hvem de velger å veilede, viser at kvinner og raseminoriteter var langt mindre sannsynlige enn hvite menn til å motta svar fra universitetsprofessorer etter å ha sendt e-post for å uttrykke interesse for å jobbe med dem som hovedfagsstudenter.

Studerer rase og kjønnsskjevhet blant universitetsfakultetet

Studien, utført av professorene Katherine L. Milkman, Modupe Akinola og Dolly Chugh, og publisert på Samfunnsvitenskapelig forskningsnettverk , målte e-postsvar fra 6500 professorer på over 250 av USAs beste universiteter. Meldingene ble sendt av studenter som var interessert i forskerskolen (i virkeligheten ble studentene etterlignet av forskerne). Meldingene uttrykte beundring for professorens forskning og ba om et møte.

Alle meldinger som ble sendt av forskerne hadde samme innhold og var velskrevet, men varierte ved at forskerne brukte en rekke navn som typisk assosieres med spesifikke rasekategorier. For eksempel vil navn som Brad Anderson og Meredith Roberts typisk antas å tilhøre hvite mennesker, mens navn som Lamar Washington og LaToya Brown antas å tilhøre svarte studenter. Andre navn inkluderer de som er assosiert med latino/a, indiske og kinesiske studenter.

Fakultetet er partisk til fordel for hvite menn

Milkman og teamet hennes fant at asiatiske studenter opplevde mest skjevhet, at kjønns- og rasemangfold blant fakultetet ikke reduserer tilstedeværelsen av diskriminering, og at det er store forskjeller i fellesheten av skjevheter mellom akademiske avdelinger og skoletyper. De høyeste frekvensene av diskriminering av kvinner og fargede ble funnet å forekomme på private skoler og blant naturvitenskapelige og handelshøyskoler. Studien fant også at hyppigheten av rase- og kjønnsdiskriminering øker sammen med gjennomsnittlig fakultetslønn.

Ved handelshøyskoler ble kvinner og raseminoriteter ignorert av professorer mer enn dobbelt så ofte som hvite menn. Innen humaniora ble de ignorert 1,3 ganger oftere - en lavere andel enn på handelshøyskoler, men fortsatt ganske betydelig og urovekkende. Forskningsfunn som disse viser at diskriminering eksisterer selv innenfor den akademiske eliten, til tross for at akademikere vanligvis antas å være mer liberale og progressive enn befolkningen generelt.

Hvordan rase og kjønnsskjevhet påvirker studenter

Fordi e-postene ble antatt av professorene som ble studert å være fra potensielle studenter som er interessert i å jobbe med professoren i et graduate-program, betyr dette at kvinner og raseminoriteter blir diskriminert før de i det hele tatt begynner søknadsprosessen for å studere. Dette utvider eksisterende forskning som har funnet denne typen diskriminering innenfor graduate-programmer til kursnivået til studentopplevelsen, som er urovekkende tilstede i alle akademiske disipliner. Diskriminering på dette stadiet av studentens forfølgelse av høyere utdanning kan virke avskrekkende, og kan til og med skade studentens muligheter til å få opptak og finansiering for videreutdanning.

Disse funnene bygger også på tidligere forskning som har funnet at kjønnsskjevhet innen STEM-felt også inkluderer raseskjevhet, og dermed avkrefter den vanlige antagelsen om asiatiske privilegier innen høyere utdanning og STEM-felt.

Skjevhet i høyere utdanning er en del av systemisk rasisme

Nå kan noen synes det er forvirrende at selv kvinner og raseminoriteter viser partiskhet mot potensielle studenter på disse basene. Selv om det ved første øyekast kan virke rart, hjelper sosiologi å gi mening om dette fenomenet. Joe Feagins teori om systemisk rasisme belyser hvordan rasisme gjennomsyrer hele det sosiale systemet og manifesterer seg på nivå med politikk, lov, institusjoner som media og utdanning, i interaksjoner mellom mennesker, og individuelt i menneskers tro og forutsetninger. Feagin går så langt som å kalle USA et totalt rasistisk samfunn.

Hva dette betyr er at alle mennesker født i USA vokser opp i et rasistisk samfunn og er sosialisert av rasistiske institusjoner , så vel som av familiemedlemmer, lærere, jevnaldrende, medlemmer av rettshåndhevelse og til og med presteskap, som enten bevisst eller ubevisst innpoder rasistisk tro i amerikanernes sinn. Den ledende moderne sosiologen Patricia Hill Collins , en svart feministisk lærd, har i sin forskning og sitt teoretiske arbeid avslørt at selv fargede mennesker sosialiseres for å opprettholde rasistisk tro, som hun refererer til som internaliseringen av undertrykkeren.

I sammenheng med studien av Milkman og hennes kolleger, vil eksisterende sosiale teorier om rase og kjønn antyde at selv velmenende professorer som ellers ikke kan bli sett på som rasistiske eller kjønnsorienterte, og som ikke opptrer på åpenlyst diskriminerende måter, har internaliserte oppfatninger om at kvinner og fargede studenter kanskje ikke er like godt forberedt på forskerskolen som sine hvite mannlige kolleger, eller at de kanskje ikke er pålitelige eller tilstrekkelige forskningsassistenter.Faktisk er dette fenomenet dokumentert i boken Antas inhabil , en samling av forskning og essays fra kvinner og fargede som jobber i akademia.

Sosiale implikasjoner av skjevhet i høyere utdanning

Diskriminering ved inngangen til hovedfagsstudier og diskriminering når de er tatt opp har slående implikasjoner. Mens rasesammensetning av studenter som ble registrert på høyskoler i 2011 ganske nært speilet rasesammensetningen til den totale amerikanske befolkningen, statistikk utgitt av Chronicle of Higher Education viser at etter hvert som graden av grad øker, fra Associate, til Bachelor, Master og Doctorate, synker prosentandelen av grader som innehas av raseminoriteter, med unntak av asiater, betraktelig. Følgelig er hvite og asiater overrepresentert som innehavere av doktorgrader, mens svarte, latinamerikanere og latinoer, og indianere er sterkt underrepresentert. I sin tur betyr dette at fargede mennesker er langt mindre tilstede blant universitetsfakultetene, et yrke dominert av hvite mennesker (spesielt menn). Og slik fortsetter syklusen av skjevhet og diskriminering.

Tatt med informasjonen ovenfor peker funnene fra Milkmans studie mot en systemkrise av hvit og mannlig overherredømme i amerikansk høyere utdanning i dag.Akademia kan ikke annet enn å eksistere innenfor en rasist ogpatriarkalsksosialt system, men det har et ansvar for å anerkjenne denne konteksten, og proaktivt bekjempe disse formene for diskriminering på alle måter det kan.