Hvordan finne hovedideen - Arbeidsark
Hovedidépraksis
Yagi Studio/DigitalVision/Getty Images
Finne hovedideen av et avsnitt eller et essay er ikke så lett som det ser ut til, spesielt hvis du er ute av praksis. Så her er et hovedidé-arbeidsark som passer for ungdomsskoleelever, videregående skoleelever eller over. Se nedenfor for flere hovedidé-regneark og leseforståelsesspørsmål med utskrivbare PDF-er for travle lærere eller folk som bare ønsker å øke leseferdighetene sine.
- Flere arbeidsark for hovedideer
- Arbeidsark for leseforståelse (forfatterens formål, vokab i kontekst, konklusjon osv.)
Veibeskrivelse: Les følgende avsnitt og komponer en hovedidé med én setning for hver på et stykke papir. Klikk på lenkene under avsnittene for svarene. Hovedideen vil enten være oppgitt eller underforstått .
Utskrivbare PDF-er: Arbeidsark for hovedidé 1 | Hovedidé arbeidsark 1 svar
Hovedidé paragraf 1: Shakespeare
Jupiterimages/Fotobibliotek/Getty Images
Ideen om at kvinner ikke er likeverdige med menn har vært et rådende, vanlig tema i litteratur siden tidenes begynnelse. I likhet med sine forgjengere, la renessanseforfattere trofast ned prinsippet om at kvinner var mindre verdifulle gjennom sidene av sprudlende litterære skrifter, der kvinner vekselvis blir idolisert som dydige eller unngått som skjøger. En mann viste seg å være en åpenbar motsetning til denne falskheten. Det var den mannen William Shakespeare , og han hadde motet i de turbulente dagene til å anerkjenne kvinners verdi og likestilling. Hans fremstilling av kvinner skilte seg fra mange av hans samtidige under renessansen.
Hovedideen paragraf 2: Innvandrere
Kevin Clogstoun/Lonely Planet Images/Getty Images
Amerika har blitt hyllet som de fries land og de modiges hjem, helt siden den fryktelige natten Francis Scott Key skrev ordene til The Star-Spangled Banner . Han trodde (som den første endringen garanterte) at Amerika var et sted hvor friheten ville regjere, og hver person hadde rett til å forfølge enhver drøm. Dette kan ha vært sant for innbyggere i USA, men ikke for mange innvandrere som valgte dette flotte landet som sitt hjem. Faktisk har mange av disse reisende opplevd horror hinsides fantasien. Ofte er ikke historiene deres med lykkelige slutter; snarere opplevde de håpløshet når de prøvde å oppnå den amerikanske drømmen - en drøm som ikke var deres å ha.
Hovedidé paragraf 3: Uskyld og erfaring
Barn drømmer om dagen da de skal bli voksne. De vil ikke lenger ha sengetider, badetider, portforbud eller andre restriksjoner. De tror at det å være en erfaren voksen virkelig vil gi dem frihet. Så vokser de opp. De er bekledd av regninger, ansvar, søvnighet og en overveldende trang til flere ferier. Nå lengter de etter de dagene de kunne gå fritt hele sommeren uten omsorg i verden. Uskyld har alltid kjempet med erfaring. Med ett syn mente forfatter William Wordsworth at uskyld var den høyeste staten og ikke kunne se forbi ungdommens gyldne krøller, mens forfatter Charlotte Smith mente at modenhet ga mest til menneskeheten gjennom visdom.
Hovedidé paragraf 4: Natur
Morsa Images/DigitalVision/Getty Images
Naturen er verdsatt høyt i mange kulturer. Den majestetiske feiingen av en fjellside eller den enorme vidden av glitrende hav kan inspirere folk overalt. Malere, designere, poeter, arkitekter og forskjellige andre kunstnere har hentet styrke og opplysning fra praktfulle naturverk som disse. Blant de begavede menneskene ser det ut til at diktere er de beste til å uttrykke ærefrykt og undring ved å se kunst i naturen. William Wordsworth er akkurat den typen poet. Han mente at naturen er en rensende ventil for urolige sinn, og utvider klarhet til menneskers liv. Hans poetiske verk har inspirert naturelskere i århundrer ved å vise den sanne skjønnheten som bare en erfaren forfatter, som Wordsworth, kan skildre nøyaktig.
Hovedideen paragraf 5: Rett til liv
Yuri Nunes/EyeEm/Getty Images
Right To Life Group er en partipolitisk gruppe dedikert til livet. De tror sterkt på å bevare menneskeliv, både født og ufødt, og forestillingen om at en person har rett til verdighet fra tidspunktet for befruktning til naturlig død. Livet er hellig for denne gruppen mennesker, og som sådan understreker de at de ikke tror på vold for å fraråde abortleger å gjennomføre aborter. Anti-abortister som dreper klinikkarbeidere anses som kriminelle av RTL-staben da de velger å ignorere ett av de ti bud gitt i loven i Bibelens gamle testamente: Du skal ikke drepe. RTL-medlemmer holder seg til dette mandatet teoretisk og praktisk, og uttaler seg mot vold mot klinikker.
Hovedideen paragraf 6: Sosiale bevegelser
Tom Merton/Caiaimage/Getty Images
Samfunnet, selv om det ikke er perfekt, er en arbeidsgruppe av mennesker som prøver å leve sammen i fred. For det meste har folk en tendens til å adlyde lovene som er satt foran dem og følge sosiale koder. Noen mennesker mener imidlertid at regjeringen har gjort desperate feil, og de ønsker å endre status quo bare for å bringe fred igjen på en annen måte. Disse menneskene starter det som er kjent som sosiale bevegelser. Dette er små grupper i samfunn som søker endring. Disse sosiale bevegelsene kan samle seg rundt alt fra å redde ørner til å redde trær, og når en sosial bevegelse først er i bevegelse, blir den enten innprentet i samfunnet eller suser ut. Uansett vil samfunnet komme ut av den sosiale bevegelsen og stabilisere seg igjen til fred.
Hovedidé paragraf 7: Hawthorne
Superstock/Getty Images
Nathaniel Hawthorne er et navn assosiert med mange forskjellige skrivestiler som har fascinert leseren langt forbi 1800-tallet. Han ble født i den beryktede byen Salem, Massachusetts på uavhengighetsdagen i 1804, og vokste opp med mange hindringer som påvirket forfatterskapet hans og førte til at han adopterte forskjellige mønstre i stedet for å stole på ett eneste medium for å formidle tankene sine. Han var en romanforfatter, en mester i novellen og en poetisk essayist. En fasett som bandt verkene hans sammen, var hans strålende bruk av begrepene fra både opplysningstiden og romantikken. Hawthorne kombinerte og flettet disse konseptene sammen for å projisere temaer i sine forskjellige noveller og romaner, som han var en mester i.
Hovedidé paragraf 8: Digitalt skille
Yagi Studio/Taxi/Getty Images
Det digitale skillet er et problem som kaster lys over en gjennomgripende sosial situasjon i USA: noen mennesker i USA har tilgang til Internett og dets omfattende informasjonsutvalg, men andre mennesker har ikke det. Forskjellen mellom menneskene som kan signere og de som ikke kan, er en forskjell som alltid har delt nasjonen: rase eller etnisitet. I dagens samfunn er Internett makt på grunn av den enorme mengden informasjon det gir, mulighetene det skaper og dets kobling til fremtidige samfunnsnormer. Derfor er det digitale skillet ikke et lett løst økonomisk problem slik det kan se ut til å begynne med, men snarere et sosialt problem, og et som bare er et glimt inn i det større bildet av sosial ulikhet.
Hovedideen paragraf 9: Internett-regulering
Ezra Bailey/Taxi/Getty Images
Fordi Internett eksisterer i en verden som allerede er regulert med retningslinjer og lover, bør offentlige tjenestemenn, opprettholdere av gjeldende lover, være personene som er ansvarlige for reguleringen av Internett. Med dette ansvaret følger den enorme oppgaven med å forvalte beskyttelsen av rettighetene til First Amendment, og hedre sosiale og offentlige interesser over hele verden. Når det er sagt, hviler det endelige ansvaret fortsatt i hendene på Internett-brukere som stemmer - de, sammen med tjenestemennene som er valgt til å tjene dem, utgjør det globale samfunnet. Velgerne har muligheten til å velge ansvarlige personer til de aktuelle stillingene, og de folkevalgte har ansvaret for å handle etter folkets vilje.
Hovedidé paragraf 10: Klasseromsteknologi
Jonathan Kirn/Stone/Getty Images
Til tross for moderne rop om teknologi i skolen, mener noen skeptikere at teknologi ikke har noen plass i det moderne klasserommet, og argumenterer mot det av flere grunner. Noen av de mest høylytte, mest undersøkte argumentene kommer fra The Alliance for Childhood, en organisasjon hvis oppgave innebærer å støtte barns rettigheter globalt. De har fullført en rapport kalt 'Fools Gold: A Critical Look at Computers and Childhood.' Dokumentets forfattere påstår disse: (1) det er ingen avgjørende statistikk som beviser teknologiens hjelpsomhet på skolen, og (2) barn trenger praktisk læring i den virkelige verden, ikke dataopplæring. Forskningen deres støtter påstandene deres, noe som øker debatten om hva ekte læring betyr.