Hva er komposisjon? Definisjon, typer og eksempler

StockSnap / Pixabay

I litterær forstand er en komposisjon (fra latin 'å sette sammen') måten en forfatter setter sammen ord og setninger for å skape et sammenhengende og meningsfylt verk. Komposisjon kan også bety aktiviteten til å skrive, arten av emnet til et skriv, selve skrivingen og navnet på et høyskolekurs som er tildelt en student. Dette essayet fokuserer på å øve på hvordan folk skriver.

Viktige takeaways

• I skrift refererer komposisjon til måten en forfatter strukturerer et skrift på.
• De fire komposisjonsmåtene, som ble kodifisert på slutten av 1800-tallet, er beskrivelse, fortelling, utstilling og argumentasjon.
• God skriving kan inkludere elementer av flere komposisjonsmåter.

Komposisjonsdefinisjon

Akkurat som en musiker og en artist, en forfatter setter tonen i en komposisjon til hans eller hennes formål, og tar avgjørelser om hva den tonen skal være for å danne en struktur. En skribent kan uttrykke alt fra synet av kul logikk til lidenskapelig sinne. En komposisjon kan bruke ren og enkel prosa, blomstrende, beskrivende passasjer eller analytisk nomenklatur.

Siden 1800-tallet har engelske forfattere og lærere slitt med måter å klassifisere former og skrivemåter slik at nybegynnere kan ha et sted å begynne. Etter flere tiår med kamp, ​​endte retorikere opp med fire kategorier av skriving som fortsatt utgjør hovedstrømmen av Composition 101 college-klasser: Beskrivelse, Fortelling , Utstilling , og Argumentasjon .

Typer komposisjonsskriving

De fire klassiske komposisjonstypene (beskrivelse, fortelling, eksposisjon og argumentasjon) er ikke kategorier i seg selv. De ville nesten aldri stå alene i et skriv, men er heller best overveide skrivemåter, stykker skrivestiler som kan kombineres og brukes til å skape en helhet. Det vil si at de kan informere et skrift, og de er gode utgangspunkt for å forstå hvordan man setter et skrift sammen.

Eksempler for hver av følgende komposisjonstyper er basert på den amerikanske poeten Gertrude Steins berømte sitat fra ' Hellige Emily ,' hennes dikt fra 1913: 'En rose er en rose er en rose.'

Beskrivelse

En beskrivelse, eller beskrivende skrift, er en uttalelse eller beretning som beskriver noe eller noen, som viser karakteristiske trekk og viktige detaljer for å gi en leser en skildring i ord. Beskrivelser er satt i det konkrete, i virkeligheten eller soliditeten til et objekt som en representasjon av en person, sted eller ting i tid. De gir utseendet og følelsen til objekter, en samtidig helhet, med så mange detaljer du vil.

En beskrivelse av en rose kan inkludere fargen på kronbladene, aromaen til parfymen, hvor den finnes i hagen din, enten det er i en vanlig terrakottapotte eller et drivhus i byen.

En beskrivelse av 'Sacred Emily' kan snakke om lengden på diktet og fakta om når det ble skrevet og publisert. Det kan nevne bildene Stein bruker eller nevne hennes bruk av repetisjon og allitterasjon.

Fortelling

En fortelling, eller narrativ skrift, er en personlig konto , en historie som forfatteren forteller leseren sin. Det kan være en redegjørelse for en rekke fakta eller hendelser, gitt i rekkefølge og etablere forbindelser mellom trinnene. Det kan til og med være dramatisk, i så fall kan du presentere hver enkelt scene med handlinger og dialog. Kronologien kan være i streng rekkefølge, eller du kan inkludere flashbacks.

En fortelling om en rose kan beskrive hvordan du først kom over den, hvordan den ble til i hagen din, eller hvorfor du gikk i drivhuset den dagen.

En fortelling om 'Sacred Emily' kan handle om hvordan du kom over diktet, enten det var i en klasse eller i en bok utlånt av en venn, eller hvis du bare var nysgjerrig på hvor uttrykket 'en rose er en rose' kom fra og fant den på internett.

Utstilling

Utstilling, eller forklarende skriving , er handlingen med å forklare eller forklare en person, sted, ting eller hendelse. Hensikten din er ikke bare å beskrive noe, men å gi det en realitet, en tolkning, dine ideer om hva den tingen betyr. I noen henseender legger du frem et forslag for å forklare en generell forestilling eller abstrakt idé om emnet ditt.

En utstilling om en rose kan inkludere dens taksonomi, hva dens vitenskapelige og vanlige navn er, hvem som utviklet den, hva virkningen var da den ble kunngjort for publikum, og/eller hvordan den ble distribuert.

En utstilling om 'Sacred Emily' kan inkludere miljøet der Stein skrev, hvor hun bodde, hva hennes påvirkninger var og hva innvirkningen var på anmeldere.

Argumentasjon

Også kalt argumenterende skriving , en argumentasjon er i utgangspunktet en øvelse i å sammenligne og kontrastere. Det er den metodiske presentasjonen av begge sider av et argument ved å bruke logisk eller formell resonnement. Sluttresultatet er formulert for å overbevise hvorfor ting A er bedre enn ting B. Det du mener med 'bedre' utgjør innholdet i argumentene dine.

Argumenter brukt på en rose kan være hvorfor en spesiell rose er bedre enn en annen, hvorfor du foretrekker roser fremfor tusenfryd, eller omvendt.

Argumentasjon over 'Sacred Emily' kan sammenlignes med Steins andre dikt eller med et annet dikt som dekker det samme generelle emnet.

Verdien av komposisjon

Mye debatt livet opp collegeteoretisk retorisk på 1970- og 1980-tallet, med forskere som forsøkte å kaste av seg det de så var de begrensende innskrenkningene til disse fire skrivestilene. Til tross for det forblir de bærebjelken i noen college-komposisjonsklasser.

Det disse fire klassiske modusene gjør, er å gi nybegynnere en måte å målrette sine forfatterskap på, en struktur de kan danne seg en idé på. Imidlertid kan de også være begrensende. Bruk de tradisjonelle komposisjonsmodusene som verktøy for å få øvelse og retning i skrivingen, men husk at de bør betraktes som utgangspunkt i stedet for strenge krav.

Kilder

• Biskop, Wendy. 'Søkeord i kreativ skriving.' David Starkey, Utah State University Press, University Press of Colorado, 2006.
• Conners, professor Robert J. 'Komposisjon-retorikk: bakgrunner, teori og pedagogikk.' Pittsburgh Series in Composition, Literacy, and Culture, innbundet, ny utg. Edition, University of Pittsburgh Press, 1. juni 1997.
• D'Angelo, Frank. 'Det nittende århundres former/diskursformer: En kritisk undersøkelse.' Vol. 35, nr. 1, National Council of Teachers of English, februar 1984.
• Hintikka, Jaakko. 'Strategisk tenkning i argumentasjon og argumentasjonsteori.' Vol. 50, nr. 196 (2), Revue Internationale de Philosophie, 1996.
• Perron, Jack. 'Komposisjon og kognisjon.' English Education, The Writing Teacher: A New Professionalism, Vol. 10, nr. 3, National Council of Teachers of English, februar 1979.
• Stein, Gertrude. 'Hellig Emily.' Geografi og skuespill, Merkebrev, 1922.