Filmleksjonsplanideer
Måter å effektivt bruke filmer i klassen
JGI / Tom Grill / Getty Images
Å inkludere filmer i leksjonene dine kan bidra til å forbedre læringen og øke studentenes interesse samtidig som det girdirekte instruksjonom emnet. Selv om det finnes fordeler og ulemper med å inkludere filmer i timeplaner , kan du sikre at filmene du velger har den læringseffekten du ønsker.
Hvis du ikke kan vise en hel film på grunn av tidsbegrensninger eller skoleretningslinjer, kan det være lurt å velge spesifikke scener eller klipp å dele med elevene. For å øke forståelsen av spesielt kompleks dialog, bruk den lukkede tekstfunksjonen når du viser filmen.
En rekke effektive måter lar deg inkludere filmer i klasseromstimene dine som vil forsterke læringsmålene.
01 av 07Lag et generisk regneark for filmer
Caiaimage / Chris Ryan / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />
Caiaimage / Chris Ryan / Getty Images
Hvis du planlegger å vise filmer regelmessig i klassen, vurder å lage et generisk regneark som du kan bruke for alle filmene du viser i løpet av året. Ta med en liste over problemer og spørsmål som er relevante for alle filmer, inkludert:
- Hva er rammen for filmen?
- Hva er det grunnleggende plottet?
- Hvem er (er) hovedpersonen(e)?
- Hvem er antagonisten?
- Gi en kort oppsummering av filmen.
- Hva er ditt inntrykk av filmen?
- Hvordan forholder filmen seg til det vi studerer i klassen?
- Hva er noen filmteknikker som regissøren bruker for å forsterke budskapet?
- Filmmusikk eller lydspor
- Belysning
- Lyd
- Kameraets synspunkt
Lag et filmspesifikt regneark
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-5' />
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images
Hvis det er en spesiellfilmsom passer godt inn i timeplanen din, lag et arbeidsark spesifikt for den filmen. Se filmen selv på forhånd for å bestemme rekkefølgen av hendelser du vil at elevene skal observere mens de ser på. Ta med generell informasjon, som tittelen på filmen og regissøren, samt spesifikke spørsmål som elevene bør svare på når de ser filmen. For å sikre at elevene legger merke til de viktigste aspektene ved filmen, sett filmen på pause av og til for å gi dem tid til å fylle ut svarene sine. Ta med plass på regnearket for åpne spørsmål om viktige plottpunkter i filmen.
03 av 07La elevene ta notater
David Schaffer / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-8' />
David Schaffer / Getty Images
Det er viktig at elevene lærer hvordan ta notater effektivt. Før du instruerer elevene dine til å ta notater under en film, må du lære dem riktige notatferdigheter. Den underliggende fordelen med å ta notater i løpet av filmen er at elevene vil ta hensyn til detaljer når de bestemmer seg for hva som er viktig nok til å inkludere i notatene sine. Ved å skrive ned tankene sine mens de ser på filmen, er det mer sannsynlig at de får svar som de kan dele senere under klassediskusjoner.
04 av 07Lag et årsak-og-virkning-regneark
Klaus Vedfelt / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-11' /> Klaus Vedfelt / Getty Images
Et arbeidsark for årsak og virkning ber elevene analysere spesifikke plottpunkter i filmen. Du kan starte dem med et eksempel, og gi dem årsaken , og forklar deretter hvordan det påvirket historien, også kalt effekten. Et grunnleggende regneark for årsak og virkning kan starte med en hendelse og deretter inkludere en tom plass der elevene kan fylle ut effekten av hendelsen
Et arbeidsark for årsak og virkning på filmen ' Vredens druer ' kan starte med en beskrivelse av tørken i Oklahoma:
'Hendelse: En forferdelig tørke har rammet Oklahoma.05 av 07
På grunn av denne hendelsen, (x og y skjedde).'
Start og stopp med diskusjon
Heltebilder / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-16' /> Heltebilder / Getty Images
Med dette Timeplan Ideen stopper du filmen på viktige punkter, slik at elevene kan svare som en klasse på spørsmål som er lagt ut på tavlen.
Som et alternativ kan du velge å ikke forberede spørsmål på forhånd, men heller å la diskusjonen utfolde seg organisk. Ved å stoppe filmen for å diskutere den, kan du dra nytte av lærerike øyeblikk som oppstår i filmen. Du kan også påpeke historiske unøyaktigheter i filmen. For å vurdere om denne metoden er effektiv for klassen din, hold oversikt over elevene som deltar i hver diskusjon.
06 av 07La elevene skrive en anmeldelse
Mayur Kakade / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-20' /> Mayur Kakade / Getty Images
En annen måte å se hvor mye elevene lærer av en film, er å la dem skrive en filmanmeldelse. Før filmen begynner, gå gjennom elementene i en flott filmanmeldelse . Minn elevene på at en filmanmeldelse bør inneholde en beskrivelse av filmen uten å ødelegge slutten. Del et utvalg velskrevne filmanmeldelser med klassen. For å sikre at elevene inkluderer relevant informasjon, gi dem en liste over de spesifikke elementene du forventer å se. Du kan også vise dem karakterenrubrikksom du planlegger å bruke som en annen måte å indikere hva den endelige gjennomgangen deres skal inneholde.
07 av 07Sammenlign og kontraster filmer eller scener
Tara Moore / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-23' /> Tara Moore / Getty Images
En måte å få elevene til å bedre forstå en scene i et litteraturstykke er å vise forskjellige filmatiseringer av det samme verket. For eksempel er det flere filmatiseringer av romanen ' Frankenstein .' Spør elevene om regissørens tolkning av teksten eller om innholdet i boken er nøyaktig representert i filmen.
Hvis du viser forskjellige versjoner av en scene, for eksempel en scene fra en av Shakespeares skuespill , kan du utdype elevenes forståelse ved å la dem merke seg de forskjellige tolkningene og gi forklaringer på disse forskjellene.