Utarbeide en dynamisk leksjonsplan

Hva er en leksjonsplan?

Hero Images/Getty Images

En timeplan er en detaljert beskrivelse av de enkelte timene som en lærer planlegger å undervise på en gitt dag. En leksjonsplan er utviklet av en lærer for å veilede undervisningen gjennom dagen. Det er en metode for planlegging og forberedelse. En leksjonsplan inkluderer tradisjonelt navnet på leksjonen, datoen for leksjonen, målet leksjonen fokuserer på, materialet som skal brukes, og et sammendrag av alle aktivitetene som skal brukes. Videre gir leksjonsplaner et fantastisk sett med retningslinjer for lærervikarer .

Leksjonsplaner er grunnlaget for undervisning

Leksjonsplaner er lærernes ekvivalent med en plan for et byggeprosjekt. I motsetning til konstruksjon, hvor det er en arkitekt, byggeleder og et mylder av bygningsarbeidere involvert, er det ofte bare én lærer. De utformer leksjoner med et formål og bruker dem deretter til å utføre instruksjonen for å konstruere dyktige, kunnskapsrike elever. Leksjonsplaner veileder den daglige, ukentlige, månedlige og årlige undervisningen i et klasserom.

Dynamisk leksjonsplanlegging er tidkrevende, men effektive lærere vil fortelle deg at det legger grunnlaget for studentenes suksess. Lærere som ikke klarer å sette av tid til å planlegge tilsvarende, endrer seg selv og elevene sine. Tiden investert i leksjonsplanlegging er vel verdt enhver investering ettersom elevene er mer engasjerte,klasseromsledelseforbedres, og elevenes læring øker naturlig nok.

Leksjonsplanlegging er mest effektiv når den er fokusert på kortsiktig, samtidig som den alltid er bevisst på lang sikt. Leksjonsplanlegging må være sekvensiell i byggeferdigheter. Primære ferdigheter må introduseres først, mens man til slutt bygger til mer komplekse ferdigheter. I tillegg bør lærere føre en trinnvis sjekkliste slik at de kan holde styr på hvilke ferdigheter som har blitt introdusert for å gi dem veiledning og veiledning.

Leksjonsplanlegging må være fokusert og knyttet til distrikt og/eller statlige standarder . Standarder gir lærerne en generell idé om hva som skal undervises. De er veldig brede i naturen. Leksjonsplaner må være mer spesialiserte, rettet mot spesifikke ferdigheter, men også inkludere metodikken for hvordan disse ferdighetene introduseres og undervises. I leksjonsplanlegging er det like viktig å planlegge hvordan du lærer ferdighetene som selve ferdighetene.

Leksjonsplanlegging kan fungere som en løpende sjekkliste for lærere for å holde styr på hva og når standarder og ferdigheter har blitt undervist. Mange lærere holder timeplaner organisert i en perm eller en digital mappe som de kan få tilgang til og se gjennom når som helst. En leksjonsplan bør være et dokument i stadig endring som læreren alltid ønsker å forbedre. Ingen leksjonsplan skal ses på som perfekt, men i stedet som noe som alltid kan bli bedre.

Nøkkelkomponenter i en leksjonsplan

1. Mål – Målene er de spesifikke målene som læreren ønsker at elevene skal få fra timen.

to. Introduksjon/oppmerksomhetsfanger – Hver leksjon bør starte med en komponent som introduserer temaet på en slik måte at publikum trekkes inn og vil ha mer.

3. Leveranse – Dette beskriver hvordan timen skal undervises og inkluderer de spesifikke ferdighetene elevene trenger å lære.

Fire. Veiledet praksis - Praksisproblemer løst med bistand fra lærer.

5. Uavhengig praksis - Problemer en student gjør på egen hånd med liten eller ingen hjelp.

6. Nødvendige materialer/utstyr - En liste over materialer og/eller teknologien som trengs for å fullføre leksjonen.

7. Vurderings-/utvidelsesaktiviteter - Hvordan målene vil bli vurdert og en liste over tilleggsaktiviteter for å fortsette å bygge på de oppgitte målene.

Leksjonsplanlegging kan få et helt nytt liv når...........

• lærere inkluderer muligheter for differensiert undervisning . Å variere undervisningen etter styrker og svakheter er essensielt i dagens klasserom. Lærere må redegjøre for dette i planleggingen for å sikre at hver elev får det de trenger for å vokse.
• lærere lager undervisningsplaner som inkluderer tverrfaglige temaer. Komponenter som matematikk og naturfag kan læres sammen med hverandre. Kunst- eller musikkelementer kan inkluderes i en engelsktime. Et sentralt tema, som 'vær' kan brukes på tvers av alt innhold og læreplan.
• lærere jobber sammen for å lage leksjonsplaner som et team. Sammensmeltingen av sinnene kan gjøre leksjonsplaner mer effektive og kan spare tid for alle involverte.