Tips for å håndtere forstyrrende atferd i klasserommet
Effektive klasseromsledelsesteknikker
Klaus Vedfelt/Getty Images
Å undervise voksne er veldig forskjellig fra å undervise barn. Hvis du er ny i å undervise voksne, har du forhåpentligvis fått opplæring på dette området, men hvis ikke, ta skritt for å forberede deg. Starte med avgjørende ferdigheter og prinsipper for lærere for voksne .
Etablering av normer
Omgivelserklasseromsnormerer en av de beste metodene for klasseromsledelse. Heng en flippover eller plakat, eller dediker en del av tavlen, hvis du har plass, og liste forventet klasseromsatferd for alle å se. Se denne listen når det oppstår forstyrrelser. Å bruke en flippover eller tavle kan være spesielt nyttig fordi du kan involvere elever i konstruksjonen av listen den første dagen. Start med noen av dine egneforventningerog be gruppen om flere forslag. Når dere alle er enige om hvordan dere vil at klasserommet skal administreres, er forstyrrelsene minimale.
Liste over normer
- Start og slutt i tide
- Slå av eller demp mobiltelefoner
- Lagre tekstmeldinger til pauser
- Respekter andres bidrag
- Vær åpen for nye ideer
- Løs forskjeller rolig
- Hold deg til emnet
Lagre spørsmål til senere
Det er alltid en god idé å ta opp spørsmål av noe slag når de oppstår fordi nysgjerrighet gir fantastiske undervisningsøyeblikk, men noen ganger er det bare ikke hensiktsmessig å gå av sporet. Mange lærere bruker en flippover eller tavle som et oppbevaringssted for slike spørsmål for å sikre at de ikke blir glemt. Kall holdeplassen din for noe som passer til emnet ditt. Vær kreativ. Når et spørsmål som holdes til slutt blir besvart, merk det av listen.
Håndtering av milde forstyrrelser
Med mindre du har en helt ekkel student i klasserommet, er sjansen stor for det forstyrrelser , når de oppstår, vil være ganske milde og krever milde håndteringsteknikker. Disse inkluderer forstyrrelser som chatting bak i rommet, tekstmeldinger eller noen som er argumenterende eller respektløse.
Prøv en eller flere av følgende taktikker:
- Få øyekontakt med den forstyrrende personen.
- Minn gruppen på de avtalte normene.
- Beveg deg mot den forstyrrende personen.
- Stå rett foran personen.
- Vær stille og vent på at forstyrrelsen tar slutt.
- Bekreft innspillet, legg det på 'parkeringsplassen' hvis det passer, og gå videre.
- 'Du kan ha rett.'
- 'Takk for kommentaren.'
- 'Hva med om vi parkerer den kommentaren og kommer tilbake til den senere?'
- Be om hjelp fra gruppen.
- 'Hva tenker alle andre?'
- Omorganiser setene hvis du tror det vil hjelpe.
- Ring for en pause.
Håndtering av vedvarende forstyrrelser
For mer alvorlige problemer, eller hvis forstyrrelsen vedvarer, stol på disse trinn for konfliktløsning :
- Snakk med personen privat.
- Konfronter oppførselen, ikke personen.
- Snakk kun for deg selv, ikke klassen.
- Forsøk å forstå årsaken til forstyrrelsen.
- Be personen om å anbefale en løsning.
- Gjennomgå dine forventninger til klasseromsatferd, om nødvendig.
- Prøv å få enighet om forventede normer.
- Forklar eventuelle konsekvenser av fortsatte forstyrrelser.
Dele utfordringer
Det er generelt uprofesjonelt å dele frustrasjoner om individuelle elever med andre lærere som kan bli påvirket av denne personen i fremtiden. Dette betyr ikke at du ikke kan rådføre deg med andre, men du bør velge dine fortrolige med omhu.