Hvordan lære nåtiden enkelt

Erik Isakson / Getty Images

Å undervise i presens enkel tid er en av de første og viktigste oppgavene når du lærer nybegynnere. Det er en god idé å lære bort presentere enkelt av verbet 'å være' til å begynne med, og introduser enkle adjektiver for å hjelpe elevene å utvide forståelsen av verbet 'å være'. Etter engelske elever er komfortabel med nåtiden og tidligere former av verbet 'å være', lære presens enkel og fortid enkelt vil være mye lettere.

5 trinn for å introdusere nåtidens enkle

Begynn med å modellere nåtidens enkle

De fleste engelske elever er det falske nybegynnere . De har med andre ord allerede studert engelsk på et tidspunkt. Begynn å undervise i nåtiden ganske enkelt ved å angi noen av rutinene dine:

Jeg står opp klokken halv seks om morgenen.
Jeg underviser ved Portland English School.
Jeg spiser lunsj klokken ett.

Elevene vil kjenne igjen de fleste av disse verbene. Modeller noen spørsmål for elevene også. På dette tidspunktet er det en god idé å stille deg selv et spørsmål og gi svaret.

Når spiser du middag? – Jeg spiser middag klokken seks.
Når kommer du til skolen? – Jeg kommer til skolen klokken to.
Hvor bor du? - Jeg bor i Portland.

Fortsett med å stille elevene de samme spørsmålene. Studentene vil kunne følge deg og svare på riktig måte.

Introduser tredje person entall

Når elevene er komfortable med å snakke om sine egne grunnleggende daglige aktiviteter, introduser tredje person entall for 'han' og 'hun', som vil vise seg å være det vanskeligste for elevene. Igjen, modeller den nåværende enkle tredje personen som slutter på 's' for elevene.

Når spiser Mary middag? – Hun spiser middag klokken seks.
Når kommer John på skolen? – Han kommer til skolen klokken to.
Hvor bor hun? - Hun bor i Portland.

Still hver elev et spørsmål og spør en annen om et svar, og lager en kjede med spørsmål og svar som endrer seg fra 'du' til 'han' og 'hun'. Dette vil hjelpe elevene å huske denne avgjørende forskjellen.

Hvor bor du? - (Student) Jeg bor i Portland.
Hvor bor han? - (Student) Han bor i Portland.

Introduser det negative

Introduser den negative formen av presens enkle på samme måte som ovenfor. Husk å fortløpende modellere skjemaet til elevene og oppmuntre umiddelbart til et lignende svar.

Bor Anne i Seattle? - Nei, hun bor ikke i Seattle. Hun bor i Portland.
Studerer du fransk? – Nei, du studerer ikke fransk. Du studerer engelsk.

Introduser spørsmål

Fram til dette punktet har elevene svart på spørsmål, slik at de bør være kjent med skjemaet. Sørg for å påpeke forskjellen mellom 'ja/nei'-spørsmål og informasjonsspørsmål. Start med 'ja/nei'-spørsmål som oppmuntrer elevene til å svare i det korte skjemaet.

Jobber du hver dag? – Ja, det gjør jeg./Nei, det gjør jeg ikke.
Bor de i Portland? – Ja, det gjør de./Nei, det gjør de ikke.
Studerer hun engelsk? – Ja, det gjør hun/Nei, det gjør hun ikke.

Når elevene er komfortable med korte 'ja/nei'-spørsmål, gå videre til informasjonsspørsmål. Sørg for å variere fagene for å hjelpe elevene å bli kjent med tendensen til å droppe 'e'.

Hvor bor du? – Jeg bor i Seattle.
Når står du opp om morgenen? - Jeg står opp klokken syv.
Hvor går hun på skolen? – Hun går på skole ved University of Washington.

Diskuter viktige tidsord

Når elevene blir komfortable med nåtidens enkle, introduser viktige tidsord som 'hverdag' og adverb av frekvens (vanligvis, noen ganger, sjelden, osv.). Kontraster disse med vanlige tidsord som brukes i nåværende kontinuerlig som 'nå', 'i øyeblikket', etc.

Hun tar vanligvis bussen til jobben. I dag kjører hun.
Vennen min går noen ganger ut og spiser middag. For øyeblikket lager han middag hjemme.
Jennifer snakker sjelden med fremmede. Akkurat nå snakker hun med en venn.

3 strategier for å praktisere nåtidens enkle

Forklaring av nåtidens enkle på tavlen

Elevene vil nå kjenne igjen nåtid og være i stand til å svare på enkle spørsmål. Det er på tide å introdusere grammatikken. Bruk en enkel presens tidslinje på tavlen for å understreke det faktum at denne tiden brukes til å uttrykke rutiner. Jeg liker også å bruke enkle diagrammer som viser den underliggende strukturen til denne tiden.

Forståelsesaktiviteter

Når du har introdusert tiden og brukt tavlen til å forklare skjemaer, fortsett å lære nåtidens enkle tid gjennom aktiviteter som bruker nåtidens enkle i kontekst.

Fortsatt aktivitetspraksis

Elevene har lært å gjenkjenne nåtidens enkle, samt forstå formen i forståelsesaktiviteter. Det er på tide å fortsette ved å la elevene bruke nåtiden enkelt til å beskrive sine egne liv i både muntlig og skriftlig form. Dette detaljert leksjon om daglige rutiner vil hjelpe deg med å fortsette praksisen.

Forventede problemer

Her er de vanligste utfordringene for studenter når de bruker nåtidens enkle:

• Forvirrende med nåværende kontinuerlig for handlinger som skjer i taleøyeblikket.
• Bruk av 's' i tredje person.
• Hjelpeverbbruk i spørsmålet og negativ form , men IKKE i positiv form.
• Plassering av adverb av frekvens .