Franske verb som tar 'Être' som hjelpeverb

Verb som bruker 'Être' for å danne sammensatte tider

Stranden i Dubrovnik om natten

Det franske ordet. Fotografi tatt av Mario Gutiérrez. / Getty Images





An hjelpeverb , eller hjelpeverb , er et konjugert verb som brukes foran et annet verb isammensatte tiderfor å indikere stemningen og tiden til verbet.

På fransk er hjelpeverbet enten ha eller være . Alle franske verb er klassifisert etter hvilket hjelpeverb de tar, og de bruker det samme hjelpeverbet i allesammensatte tider. Mest Franske verb bruk ha, mindre bruk være. Følgende er en liste over verb (og deres avledninger) som krever være :



Disse er alle intransitive verb som kommuniserer en viss type bevegelse . Du blir vant til disse verbene over tid, og en dag vil du kunne fornemme om du skal bruke dem være eller ha uten engang å måtte tenke på det.

1. I tillegg til ovennevnte, alle pronominale verb bruk være som hjelpeverb:

Jeg reiste meg. > Jeg reiste meg.
Han barberte seg. > Han barberte seg.

to. For alle verb bøyet med være , må partisippet bli enige med emnet i kjønn og tall i alle sammensatte tider ( lære mer ):

Han dro. > Han dro. Hun gikk. > Hun gikk.
De dro. > De dro. De dro. > De dro.

3. Verb er bøyet med være fordi de er intransitive (har ingen direkte gjenstand). Imidlertid kan seks av disse verbene brukes transitivt (med et direkte objekt), og når dette skjer, trenger de avoir som hjelpeverb.

Mnemoniske enheter for å lære Être verb: Dr og fru Vandertramp

Det er visse franske verb som krever være som hjelpeverb i perfekt anspent og andre sammensatte tider, og elevene har noen ganger vanskelig for å huske dem. Det er 14 vanlige verb pluss mange derivater som tar være , og deres derivater gjør det vanligvis også. For eksempel, gå inn er en være verb, som er dets avledning å returnere . Generelt sett indikerer alle verbene en spesiell type bevegelse, enten bokstavelig eller figurativ - leksjon om être verb.



Intransitive verb

En veldig viktig ting å huske er at verb bare bruker være når de er intransitive (ikke har et direkte objekt):

  • Jeg gikk til klokken åtte vs Jeg passerte huset .
    Jeg syklet før ham vs Jeg tok kofferten .

Jeg kan love deg at du etter hvert instinktivt vil vite hvilke verb som tar være , men i mellomtiden vil du kanskje prøve en av disse mnemoniske enhetene.

Værens hus

Franskmennene underviser være verb med en visuell: Værens hus . Tegn et hus med dør, trapper, vinduer osv. og merk det deretter med være verb. For eksempel, sett noen på trappene som går opp ( stige ) og en annen går ned ( å komme ned ).
Det er tre akronymer som ofte brukes for å huske være verb. Merkelig nok inkluderer ingen av dem sende , som er en være verb når det brukes intransively.

DR & FRU VANDERTAMP

Dette er kanskje den mest populære mnemoniske enheten for være verb i USA. Personlig synes jeg DR & MRS VANDERTRAMP er overflødig siden det inkluderer noen derivater, men hvis det fungerer for deg, gå for det.



    Då skjeRå skje
  • &
  • MonterResterSortir
    Igår nedENlolNværeDgå oppOGTast innRgå innTravRsnuENelvMvårePøker

ADVENT

Hver bokstav i ADVENT står for ett av verbene og dets motsatte, pluss ett ekstra verb, for totalt tretten.

    ENrriver - avgangDgå opp - MonterIenir - AllerOGEnter - AvsluttNaster - døTomber - Rester
  • Vend

DRAPERER VAN MMT13

Hver bokstav i DRAPERS VAN MMT står for ett av de 13 verbene.



    Dgå oppResterENlolPøkerOGTast innRsnuSortir
    Igår nedENelvNvære
    MvåreMonterTrav

----------
1. 3 totalt verb

Tips fra lærere

PåFransklærerforum, uttalte noen lærere at akronymer ikke fungerer - elevene deres husker bokstavene, men ikke verbet hver enkelt betyr. Så de bruker musikk eller poesi for å hjelpe elevene å lære og huske être verb:



1. Jeg lar elevene synge partisipp av verbene til melodien 'Ti små indianere.' Det er en god måte å huske hvilke verb som tar være , pluss at det hjelper dem å huske de uregelmessige partisippene:

gikk, kom, kom, kom tilbake,
gikk inn, kom tilbake, steg ned, ble,
forlot, borte, ble, kom tilbake,
oppstått, falt, født og død.

to. Jeg lar elevene mine lære verbene utenat i en bestemt rekkefølge: 8-er verbene, som de kan lære på omtrent 2 minutter i klassen. Neste er å komme ned , fordi det er det motsatte av stige . Deretter -ir verbene, den å komme familie, og livets begynnelse og slutt. Passerer tar opp den store finalen. De fleste klasser kan lære dem alle på mindre enn 5 minutter. Og så satte jeg det hele sammen til et lite dikt:



Å gå, å ankomme, å gå inn, å gå tilbake, å bli, å gå tilbake, å falle, å reise seg,
å komme ned,
avreise, sortere,
komme, bli, komme tilbake,
bli født, dø og gå gjennom.
Disse sytten verbene er bøyet med verbet å være i preteritum. Ja!

Noen ganger gjør jeg det med en sangstemme eller rapper det. Jeg har vært kjent for å ha på meg et par nyanser; det ser ut til å gjøre inntrykk og få dem alle inn i det. Elevene mine ser ut til å være i stand til å huske denne rekkefølgen uten noen som helst problemer, og jeg ser dem skanne quizene sine, stille opp ordrekkefølgen på verb, markere en stjerne ved siden av de som trenger være , og være ganske vellykket. Når jeg har hatt disse elevene i mer avanserte klasser gjennom årene, har de husket formelen min. Hvis de sklir, er alt som trengs en forsiktig påminnelse: Gå, kom... og få dem alle til å bli med for å forsterke verbene. Jeg har møtt studenter mange år senere som fortsatt kunne huske dem alle og ønsket å resitere dem for meg.

Être verb brukt transitivt

Verb som krever være i perfekt anspent og andre sammensatte tider er intransitive - det vil si at de ikke har noe direkte objekt. Men noen av dem kan brukes transitivt (med en direkte objekt ), og når dette skjer, trenger disse verbene ha som hjelpeverb. I tillegg er det en liten endring i betydning.

å komme ned

  • Han kom ned. - Han gikk ned(trapper).
  • Han gikk ned trappene. - Han gikk ned trappene.
  • Han senket kofferten. - Han tok ned kofferten.

stige

  • Den er montert. - Han gikk opp(trapper).
  • Han klatret opp bakken. – Han gikk opp bakken.
  • Han monterte bøkene. - Han tok opp bøkene.

sende

  • Jeg gikk forbi parken. – Jeg gikk forbi parken.
  • Jeg gikk gjennom døren. - Jeg gikk gjennom døren.
  • Jeg brukte en time her. – Jeg brukte en time her.

å returnere

  • Jeg kom tilbake. - Jeg kom hjem.
  • Jeg tok inn stolene. – Jeg tok med meg stolene inn.

snu

  • Hun returnerte til Frankrike. – Hun har reist tilbake til Frankrike.
  • Hun returnerte brevet. - Hun returnerte / sendte tilbake brevet.

gå ut

  • Hun er ute. - Hun dro ut.
  • Hun gikk ut av bilen - Hun tok ut bilen.

Repetere franske hjelpeverb - Å ha og være

Når du bruker mer enn ett verb i perfekt anspent eller en annen sammensatt tid, kan du – men trenger ikke alltid – gjenta hjelpeverbet foran hvert partisipp. Om du må gjenta hjelpeordet avhenger av om hovedverbene tar samme hjelpeverb. Hvis de er alle ha verb, alle være verb, eller alle pronominale verb, trenger du ikke å inkludere hjelpeordet foran hvert.

Verb med samme hjelpeord

Når du vil si 'Jeg spiste og drakk', må du vurdere hjelpeverbet som å spise og å drikke krever. Siden de begge tar ha , kan du utelate hjelpeordet fra det andre verbet:

  • Jeg spiste og drakk

Eller du kan gjenta hjelpeordet, med eller uten subjektpronomenet:

  • Jeg spiste og drakk
  • Jeg spiste og drakk

For å si «jeg dro ved middagstid og kom hjem ved midnatt», trenger du være for begge verbene, så du trenger ikke å gjenta hjelpeordet:

  • Jeg dro ved middagstid og kom tilbake ved midnatt

Men du kan også si:

  • Jeg dro ved middagstid og kom tilbake ved midnatt eller
  • Jeg dro ved middagstid og kom tilbake ved midnatt

Den samme grunnregelen gjelder når du bare bruker pronominalverb, som i 'Jeg sto opp og kledde på meg':

  • Jeg reiste meg og kledde på meg.

Men hvis du ønsker å gjenta hjelpefilen til pronominale verb , må du også gjenta refleksivt pronomen :

  • Jeg reiste meg og kledde på meg
  • Jeg reiste meg og kledde på meg
  • xxx 'Jeg sto opp og kledde på meg' xxx

Verb med forskjellige hjelpeord

Når du har en setning med verb som trenger forskjellige hjelpeord, eller med en blanding av pronominal og ikke-pronominal verb, må du bruke de forskjellige hjelpeordene foran hvert verb. Du kan også gjenta subjektpronomen :

Jeg jobbet og gikk til banken.

  • Jeg jobbet og gikk til banken
  • Jeg jobbet og gikk til banken

Jeg reiste meg og gikk ned.

  • Jeg reiste meg opp og ned
  • Jeg reiste meg og kom ned

Han spiste, dro og la seg tidlig.

  • Han spiste, dro og la seg tidlig
  • Han spiste, han dro og han la seg tidlig

Verb med noen av de samme hjelpeordene

Hvis du har noen verb med ett hjelpeord og noen verb med et annet, kan du fortsatt droppe de delte hjelpetekstene når de er alene i leddet (det vil si når leddet bare har ha verb, være verb, eller pronominale verb):

Vi danset og sang, og så dro (vi) til en annen klubb

  • Vi danset og sang, og dro deretter til en annen klubb

Red du opp sengen og ryddet rommet ditt, eller dusjet og kledde du deg?

  • Red du opp sengen og ryddet rommet ditt, eller tok du en dusj og kledde på deg?

Når du er i tvil...

Husk at det aldri er galt å gjenta hjelpeverbet (selv om overdriving kan få fransken din til å høres litt oppstyltet ut). Men det er feil å ikke bruke de forskjellige hjelpeordene hvis du har forskjellige typer verb.