Egenskapene til en god skolerektor
asiseeit / Getty Images
Rektorer har vanskelige jobber. Som skolens ansikt og leder er de ansvarlige for opplæringen hver elev under deres omsorg får, og de er toneangivende for skolen. De tar stilling til bemanningsvedtak og studentdisiplinspørsmål.
01 av 09Gir støtte
Gode lærere trenger å føle seg støttet. De må tro at når de har et problem i klasserommet, vil de få den hjelpen de trenger. I følge a undersøkelse fra Detroit Federation of Teachers , en tredjedel av de over 300 lærerne som sa opp i 1997–98 gjorde det på grunn av manglende administrativ støtte. Denne situasjonen har ikke endret seg mye de siste to tiårene. Det er ikke dermed sagt at rektorer blindt skal støtte lærere uten å bruke sin dømmekraft. Lærere er mennesker som også gjør feil. Ikke desto mindre bør den generelle følelsen fra rektor være tro og støtte.
02 av 09
Svært synlig
En god rektor må sees. De må være ute i gangene, samhandling med studenter , deltar i pep-rally og deltar på sportskamper. Deres tilstedeværelse må være slik at elevene vet hvem de er og også føle seg komfortable med å nærme seg og samhandle med dem.
03 av 09Effektiv lytter
Mye av en rektors tid går med til å lytte til andre: assisterende rektor , lærere, elever, foreldre og ansatte. Derfor må de lære og øve aktive lytteferdigheter hver eneste dag. De må være tilstede i hver samtale til tross for de andre hundre eller så tingene som påkaller oppmerksomheten deres. De må også høre hva som blir sagt til dem før de kommer med sitt svar.
04 av 09
Problemløser
Problemløsning er kjernen i rektors jobb. I mange tilfeller blir nye rektorer hentet inn på en skole fordi den står overfor tøffe problemer. Det kan være at skolens testresultater er lave, at den har et høyt antall disiplinproblemer, eller at den står overfor økonomiske problemer på grunn av dårlig ledelse av den forrige administratoren. Ny eller etablert vil enhver rektor bli bedt om å hjelpe til i mange vanskelige og utfordrende situasjoner. Derfor må de finpusse sine problemløsningsferdigheter ved å lære å prioritere og gi konkrete skritt for å løse problemene.
05 av 09Styrker andre
En god rektor, akkurat som en god administrerende direktør eller en annen leder, bør ønske å gi sine ansatte en følelse av myndighet. Business management klasser på college peker ofte på selskaper som Harley Davidson og Toyota som gir sine ansatte mulighet til å tilby løsninger på problemer og til og med stoppe linjeproduksjonen hvis det oppdages et kvalitetsproblem. Mens lærere vanligvis har ansvaret for sine individuelle klasserom, føler mange seg maktesløse til å påvirke etosen til hele skolen. Rektorer må være åpne og lydhøre overfor lærernes forslag til skoleforbedringer.
06 av 09Har et klart syn
En rektor er leder for skolen. Til syvende og sist har de ansvaret for alt som foregår der. Deres holdning og visjon må være høyt og tydelig. De kan finne det nyttig å lage sin egen visjonserklæring som de legger ut slik at alle kan se og må konsekvent håndheve sin egen pedagogiske filosofi i skolemiljøet.
En rektor beskrev sin første dag på jobben på en dårlig presterende skole: Han gikk inn på kontoret og ventet noen minutter for å se hva resepsjonistpersonalet bak en høy skranke ville gjøre. Det tok ganske lang tid før de i det hele tatt erkjente hans tilstedeværelse. Akkurat da bestemte han seg for at hans første handling som rektor ville være å fjerne den høye telleren. Hans visjon var et åpent miljø der elever og foreldre følte seg invitert inn, en del av fellesskapet. Å fjerne den telleren var et viktig første skritt mot å oppnå denne visjonen.
07 av 09
Rettferdig og konsekvent
Akkurat som en effektiv lærer , rektorer må være rettferdige og konsekvente. De må ha samme regler og prosedyrer for alle ansatte og studenter. De kan ikke vise favorisering. De kan ikke tillate deres personlige følelser eller lojalitet å skygge dømmekraften deres.
08 av 09Diskret
Administratorer må være diskrete. De tar for seg sensitive saker hver dag, inkludert:
- Helsespørsmål for studenter og ansatte
- Vanskelige hjemmesituasjoner for studenter
- Ansettelses- og oppsigelsesbeslutninger
- Lærerevalueringer
- Disiplinære problemer med personalet
Dedikert
En god administrator må være dedikert til skolen og ha troen på at alle beslutninger må tas med hensyn til elevenes beste. En rektor må legemliggjøre skoleånd. Akkurat som å være godt synlig, må det være åpenbart for elevene at rektor elsker skolen og har deres beste for øye. Rektorer skal normalt være de første som kommer og de siste som forlater skolen. Denne typen engasjement kan være vanskelig å opprettholde, men gir enorme utbytter med ansatte, studenter og samfunnet for øvrig.