Dolch Pre-Primer Cloze-arbeidsark for unge lesere

Disse gratis utskriftene vil hjelpe nye lesere å lære

Klaus Vedfelt / Getty Images

Dolch sight-ord representerer omtrent halvparten av alle ord som er sett på trykk. De 220 ordene på Dolch syn ordliste er avgjørende for unge studenter som trenger å kjenne begrepene for å forstå betydningen av tekster de kan lese, samt vanlige verb, artikler og konjunksjoner som utgjør det engelske språket. De gratis utskriftene har Dolch på pre-primer-nivå syn ord som vil hjelpe nye lesere med å lære det grunnleggende vokabularet de trenger for å lykkes.

Hvert regneark bygger på de forrige utskriftene, slik at barna må mestre hver liste før de går videre til neste. Disse utskriftene er designet for å støtte instruksjoner, ikke erstatte den. Å lage setninger sammen med å lese bøker på pre-primer-nivå og gi skriveøvelse vil hjelpe elevene å lære disse viktige ordene.

01 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 1

Setningene i denne og de følgende utskriftene er Cloze aktiviteter: Elevene får velge mellom tre mulige ord som vil utgjøre en riktig setning. De må velge riktig ord og sette en ring rundt det. For eksempel, den første setningen på dette regnearket sier: 'Vi (hopper, sa, for) på sengen.' Arbeidsarket inneholder til og med et bilde av en seng slik at eleven kan knytte ordet 'seng' til bildet. Hvis eleven har problemer med å velge riktig ord, pek på bildet av sengen og spør dem: 'Hva ville du gjort på en seng for moro skyld?'

02 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 2

For dette regnearket vil elevene lese setninger som: 'Jeg lager en (for, det, stor) sirkel.' og 'Bli med meg (den, er, til) skolen.' Den første setningen avsluttes med et bilde av en sirkel, med ordet 'sirkel' under bildet. Den andre setningen avsluttes med et bilde av en skole, med ordet 'skole' under. Pek på bildet mens elevene leser setningene. Elevene vil da sirkle rundt det riktige ordet fra de tre alternativene innenfor parentes. For den første setningen ville de velge 'stor' og for den andre skulle de velge 'til'.

03 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 3

Denne utskrivbare pre-primer-nivået gir elevene flere muligheter til å lese setninger og velge de riktige ordene – men det er en ny vri for elevene å tenke på. Noen av setningene har bildet/søkeordet i midten i stedet for på slutten, for eksempel: 'Hatten er (kan, for, to) Bill.' I dette tilfellet vises et bilde av en hatt nær begynnelsen av setningen, med ordet 'hat' under bildet. Hvis elevene har problemer, gi dem et hint – også kalt aledetekst— for å hjelpe dem, for eksempel: 'Hvem er hatten til?' Når de sier 'Hatten er for Bill', pek på ordet 'for' som det riktige valget.

04 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 4

For å hjelpe elevene å komme videre, inneholder dette regnearket enda et konsept for å utfordre dem. En av setningene inneholder to bilder: 'En gutt har en (min, rød, go) hatt.' Setningen viser faktisk et bilde av en hatt, med ordet 'hat' under. Dette bør hjelpe elevene å se gjennom ordet, hatten, som de først så i arbeidsark nr. 1. Men nøkkelordet i denne setningen er 'gutt', og setningen viser også et bilde av en gutt med ordet under. Å la elevene assosiere ord med bilder hjelper dem å lære og forsterke nøkkelordforråd.

05 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 5

I dette regnearket lærer elevene at nøkkelord kan brukes i forskjellige sammenhenger - og vil kreve forskjellige ord rundt seg avhengig av betydningen av setningen. Utskrivbare inneholder for eksempel setningene: 'Vi løper (borte, leker, kan) fra hunden.' og '(In, Where, Said) er den gule hunden?' Begge setningene slutter med det samme bildet av en hund med ordet 'hund' under hvert bilde. Men elevene må velge helt andre ord for å gjøre setningene riktige: 'borte' i den første setningen, og 'Hvor' i den andre.

Den andre setningen gir deg også en mulighet til å introdusere ideen om store – eller store – bokstaver , samt ord som kan starte en spørsmålssetning.

06 av 10

Pre-primer Cloze-arbeidsark nr. 6

Denne utskrivbare hjelper elevene å se gjennom ord fra tidligere regneark, for eksempel 'gutt', 'hatt' og 'skole'. Regnearket varierer også plasseringen til nøkkelordet gjennom regnearket i setninger som '(Det, Den, Said) fisken er gul.' Setningen viser et bilde av en fisk, med ordet 'fisk' under, rett etter de tre ordene elevene må velge fra. Det er langt vanskeligere for unge elever å identifisere det riktige ordet i begynnelsen av en setning, fordi de må prøve ut hvert mulig svar, lese setningen gjennom, og deretter gå tilbake og velge riktig begynnelsesord.

07 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 7

I denne utskrivbare må elevene slite med litt mer komplisert predikater som inkluderer mer enn ett substantiv, for eksempel: 'Vi går til (blå, lille,) butikken etter skolen.' Denne setningen viser to bilder - det av en butikk og en skole - hver med det riktige ordet under. Studentene må bestemme at bestemt artikkel , 'den', refererer til både butikken og skolen. Hvis de sliter med konseptet, forklar at ordet 'den' refererer til både butikken og skolen.

08 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 8

Denne utskrivbare utelater bildet for nøkkelordet i ett tilfelle, i setningen: '(Og, er, du) er det den blå?' Dette kan være vanskelig for studenter som ikke har et bilde for å hjelpe dem med å velge riktig begrep. Barn på pre-primer-nivå er i det preoperative utviklingsstadiet hvor de begynner å tenke symbolsk og lærer å bruke ord og bilder for å representere objekter. Siden de ikke får et bilde av et 'blått' element for denne setningen, vis dem et blått objekt, for eksempel en blå blokk eller fargestift, og si setningen med riktig ordvalg, 'Er det den blå?' Ja, du vil gi dem svaret, men du vil også hjelpe dem å assosiere ord og setninger med ekte, fysiske objekter.

09 av 10

Pre-primer Cloze-arbeidsark nr. 9

I denne PDF-en gjennomgår elevene termer og bilder de har sett i tidligere regneark. Den inneholder imidlertid et par utfordrende setninger, som: 'Vi (kan, gå, til) til butikken.' Denne setningen kan være forvirrende for unge studenter fordi den inneholder hjelpeverb 'kan', som ikke kan stå alene. Eleven kan velge 'kan' som svar. Siden elever i denne alderen tenker konkret, vis dem hvorfor ordet 'kan' ikke fungerer i denne setningen. Reis deg opp, gå til døren og spør: 'Hva gjør jeg.' Hvis elevene er usikre, si noe sånt som: 'Jeg skal ut.' Om nødvendig, spør elevene videre med flere ledetråder, til de velger riktig ord, 'gå'.

10 av 10

Pre-Primer Cloze-arbeidsark nr. 10

Når du avslutter leksjonsserien din om Dolch-siktord, bruk denne utskrivbare for å hjelpe elevene med å se gjennom termer de har lært. Denne utskrivbare inneholder setninger med nøkkelord (og tilhørende bilder) som elevene forhåpentligvis har lært på dette tidspunktet, for eksempel 'hatt', 'skole', 'gutt' og 'fisk'. Hvis elevene fortsatt sliter med å velge de riktige ordene, husk at du kan bruke enten bilder eller virkelige gjenstander for å hjelpe dem. Vis elevene en ekte hatt, mens de svarer på setningene som inneholder ordet hatt, eller utfør en katt som hopper over en stol for å hjelpe dem med å velge riktig begrep, 'hoppe', for setningen: 'Har katten (for, hoppe, ikke) over stolen? Alt du kan gjøre for å koble setningene og ordene til virkelige objekter vil hjelpe elevene å lære disse viktige Dolch-synsordene.