Argumentstruktur i engelsk grammatikk

Betydning i lingvistikk relatert til verb

I IMAGES/Getty Images

Ordet 'argument' i lingvistikk har ikke samme betydning som det ordet i vanlig bruk. Når det brukes i forhold til grammatikk og skriving, er et argument ethvert uttrykk eller syntaktisk element i en setning som tjener til å fullføre betydningen av verb . Med andre ord, det utvider det som uttrykkes av verbet og er ikke et begrep som innebærer kontrovers, som vanlig bruk gjør.

På engelsk krever et verb vanligvis fra ett til tre argumenter. Antall argumenter som kreves av et verb er valens av det verbet. I tillegg til det predikat og dens argumenter, kan en setning inneholde valgfrie elementer kalt adjunkter .

I følge Kenneth L. Hale og Samuel Jay Keyser i 2002s 'Prolegomenon to a Theory of Argument Structure', er argumentstruktur 'bestemt av egenskapene til leksikale elementer , spesielt av de syntaktiske konfigurasjonene de må vises i.'

Eksempler og observasjoner på argumentstruktur

• «Verb er limet som holder klausuler sammen. Som elementer som koder for hendelser, er verb assosiert med et kjernesett med semantisk deltakere som deltar i arrangementet. Noen av et verbs semantiske deltakere, men ikke nødvendigvis alle, er tilordnet roller som er syntaktisk relevante i leddsetningen, som f.eks. Emne eller direkte objekt ; dette er argumentene til verbet. For eksempel, i 'John sparket ballen', er 'John' og 'ballen' semantiske deltakere av verbet 'spark', og de er også dets syntaktiske kjerneargumenter - henholdsvis subjektet og det direkte objektet. En annen semantisk deltaker, 'fot', er også forstått, men det er ikke et argument; snarere er det inkorporert direkte i betydningen av verbet. Utvalget av deltakere knyttet til verb og andre predikater, og hvordan disse deltakerne er kartlagt til syntaks, er fokus for studiet av argumentstruktur.' — Melissa Bowerman og Penelope Brown, 'Tverrspråklige perspektiver på argumentstruktur: Implikasjoner for lærbarhet' (2008)

Argumenter i konstruksjonsgrammatikk

• «Hver del av en kompleks konstruksjon har en relasjon til en annen del av konstruksjonen i konstruksjonsgrammatikk. Relasjonene mellom deler av en konstruksjon er alle støpt i form av predikat-argument-relasjoner. For eksempel, i 'Heather synger' er 'Heather' argumentet og 'synger' er predikatet. Predikat-argument-relasjonen er symbolsk, det vil si både syntaktisk og semantisk. Semantisk er et predikat relasjonelt, det vil si at det iboende forholder seg til ett eller flere tilleggsbegreper. I 'Heather sings' involverer det å synge i seg selv en sanger. De semantiske argumentene til et predikat er begrepene som predikatet relaterer seg til, i dette tilfellet Heather. Syntaktisk krever et predikat et visst antall argumenter i spesifikke grammatiske funksjoner til det: 'synge' krever et argument i subjektets grammatiske funksjon. Og syntaktisk er argumenter knyttet til predikatet med en grammatisk funksjon: i dette tilfellet er 'Heather' gjenstand for 'synger'' — William Croft og D. Alan Cruse, 'Cognitive Linguistics' (2004)

Unntak

• 'Vær oppmerksom på den uvanlige oppførselen til verbet 'regn', som verken krever eller tillater noen argumenter i det hele tatt, bortsett fra 'dummy' emne 'det' som i 'Det regner.' Dette verbet har uten tvil en valens på null.' – R.K. Trask, 'Language and Linguistics: The Key Concepts' (2007)

Konflikter mellom konstruksjonsmessig mening og leksikalsk mening

• «I kognitiv lingvistikk er det generelt antatt at grammatiske konstruksjoner er bærere av mening uavhengig av de leksikale elementene de inneholder. De leksikalske elementene som brukes i en konstruksjon, spesielt betydningen av verbet og dets argumentstruktur, må passes inn i konstruksjonsrammen, men det er tilfeller hvor det oppstår en konflikt mellom konstruksjonsmessig betydning og leksikalsk betydning. To tolkningsstrategier dukker opp i slike tilfeller: Enten ytring avvises som utolkbar (semantisk anomal) eller den semantiske og/eller syntaktiske konflikten løses ved et meningsskifte eller tvang. Generelt setter konstruksjonen sin betydning på verbets betydning. For eksempel er den ditransitive konstruksjonen på engelsk eksemplifisert i 'Mary gave Bill the ball' i semantisk og syntaktisk konflikt med syntaksen og betydningen av den ditransitive konstruksjonen. Løsningen av denne konflikten består i en semantisk skifte : i utgangspunktet transitive verb 'spark' tolkes ditransitivt og tvunget inn i tolkningen 'årsak til å motta ved hjelp av slå med foten.' Dette meningsskiftet er mulig fordi det er en uavhengig motivert konseptuell metonymi handlingsmidler som gjør den tiltenkte tolkning tilgjengelig for tilhøreren selv om han eller hun aldri før har vært borti bruken av 'kick' i den ditransitive konstruksjonen.' Klaus-Uwe Panther og Linda L. Thornburg, 'The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics' (2007)