Sammenheng i komposisjon

Veilede leseren til å forstå et stykke skriving eller tale

I Skriveverktøy (2006), Roy Peter Clark sier: 'Når de store delene passer, kaller vi det en god følelse sammenheng ; når setninger kobles sammen, kaller vi det samhold .'. (Andrew Baker/Getty Images)

I komposisjon , refererer koherens til de meningsfulle forbindelsene som lesere eller lyttere oppfatter i en skriftlig eller muntlig tekst , ofte kalt lingvistisk eller diskurskoherens, og kan forekomme på enten lokalt eller globalt nivå, avhengig av publikum og forfatter.

Koherens økes direkte av mengden veiledning en forfatter gir leseren, enten gjennom kontekstledetråder eller gjennom direkte bruk av overgangsfraser for å lede leseren gjennom et argument eller en fortelling.

Ordvalg og setnings- og avsnittsstruktur påvirker sammenhengen i et skriftlig eller muntlig stykke, men kulturell kunnskap, eller forståelse av prosessene og naturlige ordener på lokalt og globalt nivå, kan også tjene som sammenhengende elementer i skrivingen.

Veilede leseren

Det er viktig i komposisjon å opprettholde sammenhengen til et stykke ved å lede leseren eller lytteren gjennom fortellingen eller prosessen ved å gi sammenhengende elementer til skjemaet. I 'Marking Discourse Coherence' uttaler Uta Lenk at leserens eller lytterens forståelse av koherens 'er påvirket av graden og typen veiledning gitt av foredragsholderen: jo mer veiledning som gis, jo lettere er det for tilhøreren å etablere sammenhengen. i henhold til talerens intensjoner.'

Overgangsord og setninger som 'derfor', 'som et resultat', 'fordi' og lignende tjener til å flytte koble en posisjon til den neste, enten gjennom årsak og virkning eller korrelasjon av data, mens andre overgangselementer som å kombinere og koble setninger eller repetisjon av nøkkelord og strukturer kan på samme måte veilede leseren til å knytte forbindelser i takt med deres kulturelle kunnskap om emnet.

Thomas S. Kane beskriver dette sammenhengende elementet som 'flyt' i 'The New Oxford Guide to Writing', der disse 'usynlige koblingene som binder setningene i et avsnitt kan etableres på to grunnleggende måter.' Den første, sier han, er å etablere en plan i den første av avsnittet og introdusere hver ny idé med et ord som markerer sin plass i denne planen, mens den andre konsentrerer seg om den suksessive koblingen av setninger for å utvikle planen gjennom å koble hver setning til den før den.

Konstruere sammenhengsrelasjoner

Sammenheng i komposisjon og konstruksjonistisk teori er avhengig av lesernes lokale og globale forståelse av det skrevne og muntlige språket, og utleder de bindende elementene i teksten som hjelper dem med å forstå forfatterens intensjoner.

Som Arthur C. Graesser, Peter Wiemer-Hasting og Katka Wiener-Hastings uttrykte det i 'konstruere slutninger og relasjoner under tekstforståelse', oppnås lokal koherens hvis leseren kan koble den innkommende setningen til informasjon i forrige setning eller til innhold i arbeidsminnet.' På den annen side kommer global sammenheng fra hovedbudskapet eller punktet i strukturen til setningen eller fra en tidligere uttalelse i teksten.

Hvis ikke drevet av denne globale eller lokale forståelsen, gis setningen typisk sammenheng av eksplisitte trekk som anaforiske referanser, koblinger, predikater, signalutstyr og overgangsfraser.

I alle fall er koherens en mental prosess og koherensprinsippet står for «det faktum at vi ikke kommuniserer kun med verbale midler», ifølge Edda Weigands «Language as Dialogue: From Rules to Principles». Til syvende og sist kommer det altså ned til lytterens eller lederens egen forståelsesevne, deres interaksjon med teksten, som påvirker den sanne sammenhengen i et skrift.