Mini-leksjonsplaner: Mal for forfatterverksted

Comstock Images / Getty Images

En minitimeplan er utformet for å fokusere på ett spesifikt konsept. De fleste minitimer varer i omtrent 5 til 20 minutter og inkluderer en direkte uttalelse og modell av konseptet fra læreren etterfulgt av en klassediskusjon og gjennomføring av konseptet. Minitimer kan undervises individuelt, i små grupper eller i et helt klasserom.

En minitimeplanmal er delt inn i syv seksjoner: hovedtema, materialer, koblinger, direkte instruksjon, veiledet praksis (hvor du skriver hvordan du aktivt engasjerer elevene dine), lenke (hvor du kobler leksjonen eller konseptet til noe annet) , selvstendig arbeid og deling.

Emne

Beskriv spesifikt hva leksjonen handler om, samt hvilke hovedpunkter du vil fokusere på når du presenterer leksjonen. En annen betegnelse for dette er objektiv – sørg for at du vet nøyaktig hvorfor du underviser i denne leksjonen. Hva trenger du at elevene skal vite etter at timen er fullført? Etter at du er helt klar på målet med leksjonen, forklar det på en måte som elevene vil forstå.

Materialer

Samle materialet du trenger for å lære elevene konseptet. Ingenting er mer forstyrrende for flyten av en leksjon enn å innse at du ikke har alt materialet du trenger. Studentenes oppmerksomhet vil garantert avta kraftig hvis du må unnskylde deg selv for å samle materialer midt i en leksjon.

Tilkoblinger

Aktiver forkunnskaper. Det er her du snakker om det du lærte i en tidligere leksjon. Du kan for eksempel si 'I går lærte vi om ...' og 'I dag skal vi lære om ...'

Direkte instruksjon

Vis dine undervisningspoeng for elevene. Du kan for eksempel si: 'La meg vise deg hvordan jeg...' og 'En måte jeg kan gjøre det på er å...' Under leksjonen må du sørge for at du:

• Forklar undervisningspunkter og gi eksempler
• Modeller ved å demonstrere hvordan elevene vil oppnå oppgaven du lærer
• Gi rom for veiledet praksis, hvor du går rundt i rommet og hjelper elevene mens de øver på konseptene du underviser i

Aktivt engasjement

I løpet av denne fasen av mini-leksjon , coache og vurdere elevene. Du kan for eksempel starte den aktive engasjementdelen med å si: 'Nå skal du henvende deg til partneren din og...' Pass på at du har en kort aktivitet planlagt for denne delen av leksjonen.

Link

Det er her du skal gjennomgå sentrale punkter og avklare om nødvendig. Du kan for eksempel si: 'I dag lærte jeg deg...' og 'Hver gang du leser skal du...'

Selvstendig arbeid

La elevene trene på å jobbe selvstendig ved å bruke informasjonen de nettopp har lært fra undervisningspunktene dine.

Deling

Kom sammen igjen som en gruppe og la elevene dele det de har lært.

• Elevene kan gjøre dette selvstendig, med en partner eller som en del av hele klasseromsgruppen.
• Spør elevene: 'Brukte du det du lærte? Virket det? Hvordan vil du bruke den neste gang? Hva slags ting ville du gjort annerledes?
• Bind opp eventuelle løse ender og bruk denne tiden til å instruere videre.

Du kan også knytte minileksjonen din til en tematisk enhet eller hvis emnet tilsier videre diskusjon, kan du forsterke mini-leksjonen ved å lage en full Timeplan.