Chunking: Del opp oppgaver i håndterbare deler

Tempura / Getty Images

Chunking (Chunk brukes som et verb her) er å dele ferdigheter eller informasjon i mindre, mer håndterbare segmenter for å hjelpe elever i spesialundervisning til å lykkes. Begrepet kan ofte finnes i Spesialdesignet instruksjon (SDI) som en måte å tilpasse læreplanen i et barns IEP.

Chunking akademiske oppgaver

En saks er et flott klumpverktøy. Elever som slutter når de får et regneark med tjue problemer, kan klare seg helt fint med 10 eller 12. Å kjenne elevene dine er avgjørende for å ta avgjørelser hvor mye hver elev kan gjøre på hvert trinn av chunking vil hjelpe deg å ta beslutninger om hvor mange problemer, trinn eller ord et barn vil håndtere på hvert trinn. Du vil med andre ord lære hvordan du kan 'knekke' stillaset av ferdigheter etter hvert som elevene tilegner seg dem.

Takket være 'Klipp ut' og 'Lim inn'-kommandoene på datamaskinen din, er det også mulig å skanne og endre oppgaver, noe som gir bredere øvelse på færre elementer. Det er også mulig å gjøre 'chunking'-oppgaver til en del av en student 'overnatting.'

Del prosjekter i sekundært innholdsklasser

Elever på ungdomsskolen (mellom- og videregående skole) får ofte prosjekter i flere trinn for å bygge forskningsferdigheter og engasjere dem fullt ut i den akademiske disiplinen. En geografitime kan kreve at en student samarbeider om et kartleggingsprosjekt eller bygger et virtuelt fellesskap. Prosjekter som disse tilbyr studenter med funksjonshemninger muligheter til å samarbeide med typiske jevnaldrende og lære av modellene de kan tilby.

Elever med nedsatt funksjonsevne gir ofte opp når de føler at en oppgave er for stor til å klare. De blir ofte skremt før de i det hele tatt tar fatt på oppgaven. Ved å dele opp, eller dele opp en oppgave i håndterbare deler, hjelper det stillaset elevene inn i lengre og mer komplekse oppgaver. Samtidig kan forsiktig chunking hjelpe studentene å lære å legge strategier på sin tilnærming til akademiske oppgaver. Dette bidrar til å bygge opp en eksekutiv funksjon, evnen til å strukturere og planlegge en rekke handlinger intellektuelt, som å skrive en oppgave eller fullføre en kompleks oppgave. Bruker enrubrikkkan være en nyttig måte å 'bite' en oppgave. Når du støtter en student i en generell utdanningssetting, er det uvurderlig å samarbeide med din allmennutdanningspartner (lærer) for å lage strukturerte rubrikker som vil støtte elevene dine. Når det er i hånden, lag en tidsplan som hjelper studenten din med å overholde flere tidsfrister.

Chunking og 504-planer

Studenter som kanskje ikke kvalifiserer for en IEP, kan kvalifisere for en 504-plan, som vil gi måter å støtte studenter med atferdsmessige eller andre utfordringer. 'Chunking'-oppdrag er ofte en del av overnattingssteder gitt til studenten.

Også kjent som: Del eller segment