Tenkning på høyere nivå: Syntese i Blooms taksonomi

Sette delene sammen for å skape ny mening

Blooms taksonomi visualisert som en pyramide. Andrea Hernandez/ CC/ Flickr

Blooms taksonomi (1956) ble designet med seks nivåer for å fremme høyere ordenstenkning. Syntese ble plassert på det femte nivået av Blooms taksonomipyramide, da det krever at studentene skal utlede forhold mellom kilder. Syntese-tenkningen på høyt nivå er tydelig når elevene setter delene eller informasjonen de har gjennomgått som en helhet for å skape ny mening eller en ny struktur.

De Online etymologiordbok registrerer ordet syntese som kommer fra to kilder:

'Latin syntese som betyr en 'samling, sett, dress, sammensetning (av en medisin)' og også fra gresk syntese som betyr 'en komposisjon, en sammensetning.'

Ordboken registrerer også utviklingen av bruken av syntese til å inkludere 'deduktiv resonnement' i 1610 og 'en kombinasjon av deler til en helhet' i 1733. Dagens elever kan bruke en rekke kilder når de kombinerer deler til en helhet. Kildene for syntese kan omfatte artikler, skjønnlitteratur, innlegg eller infografikk så vel som ikke-skrevne kilder, som filmer, forelesninger, lydopptak eller observasjoner.

Typer av syntese i skrift

Synteseskriving er en prosess der en student gjør den eksplisitte forbindelsen mellom en avhandling (argumentet) og bevis fra kilder med lignende eller forskjellige ideer. Før syntese kan finne sted, må studenten imidlertid gjennomføre en nøye eksamen eller nærlesing av alt kildemateriale. Dette er spesielt viktig før en student kan lage et utkast til en synteseoppgave.

Det er to typer syntese essays:

1. En student kan velge å bruke en forklarende syntese essay for å dekonstruere eller dele bevis i logiske deler slik at essayet er organisert for leserne. Forklarende synteseessays inkluderer vanligvis beskrivelser av objekter, steder, hendelser eller prosesser. Beskrivelser er skrevet objektivt fordi den forklarende syntesen ikke presenterer en posisjon. Essayet her har informasjon hentet fra kildene som studenten plasserer i en rekkefølge eller på annen logisk måte.
2. For å presentere et standpunkt eller mening kan en student velge å bruke en argumenterende syntese. Avhandlingen eller posisjonen til et argumenterende essay er en som kan diskuteres. En avhandling eller posisjon i dette essayet kan støttes med bevis hentet fra kilder og er organisert slik at det kan presenteres på en logisk måte.

Introduksjonen til begge synteseessayene inneholder en én-setnings (oppgave) uttalelse som oppsummerer essayets fokus og introduserer kildene eller tekstene som skal syntetiseres. Studentene bør følge henvisningsretningslinjene når de refererer til tekstene i essayet, som inkluderer tittel og forfatter(e) og kanskje litt kontekst om emnet eller bakgrunnsinformasjon.

Brødtekstavsnittene i et synteseessay kan organiseres ved hjelp av flere forskjellige teknikker separat eller i kombinasjon. Disse teknikkene kan omfatte: å bruke en oppsummering, gjøre sammenligninger og kontraster, gi eksempler, foreslå årsak og virkning, eller innrømme motsatte synspunkter. Hvert av disse formatene gir studenten muligheten til å inkorporere kildematerialet i enten det forklarende eller argumenterende synteseessayet.

Konklusjonen av et sammenfattende essay kan minne leserne om nøkkelpunktene eller forslagene til videre forskning. Når det gjelder det argumentative synteseessayet, svarer konklusjonen på 'så hva' som ble foreslått i oppgaven eller kan kreve handling fra leseren.

Nøkkelord for syntesekategorien:

blande, kategorisere, kompilere, komponere, skape, designe, utvikle, danne, smelte sammen, forestille seg, integrere, modifisere, opprette, organisere, planlegge, forutsi, foreslå, omorganisere, rekonstruere, omorganisere, løse, oppsummere, teste, teoretisere, forene.

Syntesespørsmål stammer med eksempler

• Kan du utvikle en teori for populariteten til en tekst på engelsk?
• Kan du forutsi utfallet av atferd i Psychology I ved å bruke meningsmålinger eller utgangssedler?
• Hvordan kan du teste hastigheten til en gummibåndbil i fysikk hvis en testbane ikke er tilgjengelig?
• Hvordan vil du tilpasse ingrediensene for å lage en sunnere gryte i Nutrition 103-klassen?'
• Hvordan kunne du endre handlingen til Shakespeares Macbeth så det kan bli vurdert som 'G'?
• Tenk deg at du kan blande jern med et annet element slik at det kan brenne varmere?
• Hvilke endringer ville du gjort for å løse en lineær ligning hvis du ikke kunne bruke bokstaver som variabler?
• Kan du smelte sammen Hawthornes novelle 'The Minister's Black Veil' med et lydspor?
• Komponer en nasjonalistisk sang med kun perkusjon.
• Hvis du omorganiserer delene i diktet 'The Road Not Taken', hva ville den siste linjen vært?

Eksempler på ledetekster for syntese

• Kan du foreslå et universelt studium i bruk av sosiale medier som kan implementeres over hele USA?
• Hvilke tiltak kan iverksettes for å minimere matsvinn fra skolens kafeteria?
• Hvilke fakta kan du samle for å finne ut om det har vært en økning i rasistisk oppførsel eller en økning i bevissthet om rasistisk oppførsel?
• Hva kan du designe for å avvenne små barn fra videospill?
• Kan du tenke deg en original måte for skoler å fremme bevissthet om global oppvarming eller klimaendringer?
• Hvor mange måter kan du bruke teknologi i klasserommet for å forbedre elevenes forståelse?
• Hvilke kriterier vil du bruke for å sammenligne amerikansk litteratur med engelsk litteratur?

Syntese Ytelsesvurdering Eksempler

• Design et klasserom som støtter pedagogisk teknologi.
• Lag et nytt leketøy for undervisning i den amerikanske revolusjonen. Gi det et navn og planlegg en markedsføringskampanje.
• Skrive og presentere en nyhetssending om en vitenskapelig oppdagelse.
• Foreslå et magasinomslag for en kjent artist som bruker hans eller hennes verk.
• Lag et miksebånd for en karakter i en roman.
• Hold et valg for det viktigste elementet i det periodiske systemet.
• Sett nye ord på en kjent melodi for å fremme sunne vaner.