Sør-Afrikas Extension of University Education Act av 1959

A. Bailey / Wikimedia Commons / CC BY 3.0

The Extension of University Education Act segregerte sørafrikanske universiteter etter både rase og etnisitet. Dette betydde at loven ikke bare bestemte at hvite universiteter var stengt for svarte studenter, men også at universitetene som var åpne for svarte studenter ble adskilt etter etnisitet. Dette betydde at bare zulustudenter, for eksempel, skulle gå på University of Zululand, mens University of the North, for å ta et annet eksempel, tidligere var begrenset til Sotho-studenter.

Loven var et stykke apartheidlovgivning, og den forsterket Bantu Education Act fra 1953. Utvidelsesloven for universitetsutdanning ble opphevet av lov om høyere utdanning fra 1988.

Protester og motstand

Det var omfattende protester mot utvidelsesloven. I parlamentet, United Party (minoritetspartiet under Apartheid ) protesterte mot passasjen. Mange universitetsprofessorer signerte også opprop som protesterte mot den nye loven og annen rasistisk lovgivning rettet mot høyere utdanning. Ikke-hvite studenter protesterte mot handlingen, ga uttalelser og marsjerte mot loven. Det var også en internasjonal fordømmelse av loven.

Bantuutdanning og mulighetenes fall

Sørafrikanske universiteter som underviste på de afrikanske språkene hadde allerede begrenset studentgruppene sine til hvite studenter, så den umiddelbare virkningen var å hindre ikke-hvite studenter fra å gå på universitetene i Cape Town, Witswatersrand og Natal, som tidligere hadde vært relativt åpne i deres innleggelser. Alle tre hadde multi-rasistiske studentorganer, men det var splittelser innen høgskolene. University of Natal, for eksempel, segregerte klassene sine, mens University of Witswatersrand og University of Cape Town hadde fargefelter på plass for sosiale arrangementer. Utvidelsesloven stengte disse universitetene.

Det var også en innvirkning på utdanning studenter mottatt ved universiteter som tidligere hadde vært uoffisielt ikke-hvite institusjoner. University of Fort Hare hadde lenge argumentert for at alle studenter, uavhengig av farge, fortjente en like utmerket utdanning. Det var et internasjonalt prestisjefylt universitet for afrikanske studenter. Nelson Mandela , Oliver Tambo og Robert Mugabe var blant nyutdannede. Etter vedtakelsen av loven om utvidelse av universitetsutdanning, overtok regjeringen University of Fort Hare og utpekte det som en institusjon for Xhosa-studenter. Etter det falt kvaliteten på utdanningen bratt, da Xhosa-universiteter ble tvunget til å gi den bevisst dårligere bantuutdanningen.

Universitetets autonomi

De mest betydelige innvirkningene var på ikke-hvite studenter, men loven reduserte også autonomien for sørafrikanske universiteter ved å ta fra dem retten til å bestemme hvem de skulle ta opp på skolene deres. Regjeringen erstattet også universitetsadministratorer med folk som ble sett på som mer i tråd med apartheid-følelsen. Professorer som protesterte mot den nye lovgivningen mistet jobben.

Indirekte påvirkninger

Den synkende kvaliteten på utdanningen for ikke-hvite hadde selvfølgelig mye bredere implikasjoner. Opplæringen for ikke-hvite lærere, for eksempel, var tydelig dårligere enn hvite lærere, noe som påvirket utdanningen til ikke-hvite elever. Når det er sagt, var det så få ikke-hvite lærere med universitetsgrader i Apartheid Sør-Afrika at kvaliteten på høyere utdanning var noe av et problem for videregående lærere. Mangelen på utdanningsmuligheter og universitetets autonomi begrenset også utdanningsmulighetene og stipendene under Apartheid.

Kilder

• Cutton, Merle. Natal University and the Question of Autonomy, 1959-1962. Gandhi-Luthuli dokumentasjonssenter, oktober 2019.
• Historie. University of Fort Hare, 10. januar 2020.
• Mangcu, Xolela. 'Biko: Et liv. Nelson Mandela (Forord), I.B. Tyren, 26. november,