Progressiv utdanning: Hvordan barn lærer

Hero Images/Getty Images

Progressiv utdanning er en reaksjon på den tradisjonelle undervisningsstilen. Det er en pedagogisk bevegelse som verdsetter erfaring fremfor å lære fakta på bekostning av å forstå det som blir undervist. Når du undersøker undervisningsstilene og læreplanen på 1800-tallet, forstår du hvorfor visse lærere bestemte at det måtte finnes en bedre måte.

Lære å tenke

Den progressive utdanningsfilosofien sier at lærere bør lære barn hvordan de skal tenke i stedet for å stole på utenat. Talsmenn hevder at prosessen med å lære ved å gjøre er kjernen i denne undervisningsstilen. Konseptet, kjent som erfaringsbasert læring, bruker praktiske prosjekter som lar elevene lære ved å delta aktivt i aktiviteter som tar kunnskapen deres i bruk.

Progressiv utdanning er den beste måten for studenter å oppleve virkelige situasjoner, sier talsmenn. For eksempel er arbeidsplassen et samarbeidsmiljø som krever teamarbeid, kritisk tenking , kreativitet og evne til å jobbe selvstendig. Erfaringsbasert læring, ved å hjelpe elevene med å utvikle disse ferdighetene, forbereder dem bedre på college og livet som produktive medlemmer av arbeidsplassen.

Dype røtter

Selv om progressiv utdanning ofte blir sett på som en moderne oppfinnelse, har den faktisk dype røtter. John Dewey (20. oktober 1859–1. juni 1952) var en amerikansk filosof og pedagog som startet den progressive utdanningsbevegelsen med sine innflytelsesrike forfatterskap.

Dewey hevdet at utdanning ikke bare burde innebære å få elevene til å lære tankeløse fakta som de snart ville glemme. Han mente at utdanning burde være en opplevelsesreise, som bygger på hverandre for å hjelpe elevene med å skape og forstå nye opplevelser.

Dewey følte også at skolene på den tiden prøvde å skape en verden atskilt fra elevenes liv. Skoleaktiviteter og elevenes livserfaringer burde henge sammen, mente Dewey, ellers ville virkelig læring være umulig. Å kutte elevene fra sine psykologiske bånd – samfunn og familie – ville gjøre læringsreisene deres mindre meningsfylte og dermed gjøre læringen mindre minneverdig.

'Harkness Table'

I tradisjonell undervisning leder læreren klassen forfra, mens en mer progressiv undervisningsmodell ser på læreren som en tilrettelegger som samhandler med elevene og oppmuntrer dem til å tenke og stille spørsmål ved verden rundt dem.

Lærere i et progressivt utdanningssystem sitter ofte blant studenter ved et rundt bord og omfavner Harkness-metoden, en måte å lære på utviklet av filantropen Edward Harkness, som ga en donasjon til Phillips Exeter Academy og hadde en visjon om hvordan donasjonen hans kan brukes:

'Det jeg har i tankene er undervisning... hvor gutter kunne sitte rundt et bord med en lærer som ville snakke med dem og instruere dem ved hjelp av en slags veiledning eller konferansemetode.'

Harkness sin tenkning førte til opprettelsen av det såkalte Harkness-bordet, bokstavelig talt et rundt bord, designet for å lette samhandlingen mellom læreren og elevene i timen.

Progressiv utdanning i dag

Mange utdanningsinstitusjoner har tatt i bruk progressiv utdanning, for eksempel The Uavhengig læreplangruppe , et fellesskap av skoler som sier at utdanning bør inkludere elevenes 'behov, kapasiteter og stemmer' som hjertet av ethvert program, og at læring kan være både et mål i seg selv og en døråpning til oppdagelse og formål.

Progressive skoler nøt til og med litt gunstig publisitet da tidligere president Barack Obama sendte døtrene sine til den progressive skolen Dewey grunnla, University of Chicago Laboratory Schools .

Artikkel redigert avStacy Jagodowski