Opprette og score essay-tester

FatCamera / Getty Images

Essaytester er nyttige for lærere når de vil at elevene skal velge, organisere, analysere, syntetisere og/eller evaluere informasjon. Med andre ord stoler de på de øvre nivåene av Blooms taksonomi . Det er to typer essayspørsmål: begrenset og utvidet svar.

Begrenset respons– Disse essayspørsmålene begrenser hva studenten skal diskutere i essayet ut fra spørsmålets ordlyd. For eksempel, 'Angi de viktigste forskjellene mellom John Adams og Thomas Jeffersons oppfatninger om føderalisme,' er et begrenset svar. Hva eleven skal skrive om har blitt uttrykt til dem i spørsmålet. Utvidet respons– Disse lar elevene velge hva de ønsker å inkludere for å svare på spørsmålet. For eksempel 'In Av mus og menn , var Georges drap på Lennie rettferdiggjort? Forklar svaret ditt.' Eleven får det overordnede temaet, men de står fritt til å bruke sin egen dømmekraft og integrere ekstern informasjon for å støtte deres mening.

Studentferdigheter som kreves for essayprøver

Før vi forventer at studentene skal prestere godt på begge typer essayspørsmål, må vi sørge for at de har de nødvendige ferdighetene til å utmerke seg. Følgende er fire ferdigheter som studentene bør ha lært og praktisert før de tar essayeksamener:

1. Evnen til å velge passende materiale fra informasjonen som er lært for best mulig svar på spørsmålet.
2. Evnen til å organisere materialet på en effektiv måte.
3. Evnen til å vise hvordan ideer henger sammen og samhandler i en spesifikk kontekst.
4. Evnen til å skrive effektivt i både setninger og avsnitt.

Konstruere et effektivt essayspørsmål

Følgende er noen tips for å hjelpe deg med å lage effektive essayspørsmål:

• Begynn med leksjonens mål i tankene. Sørg for å vite hva du ønsker at studenten skal vise ved å svare på essayspørsmålet.
• Bestem om målet ditt krever en begrenset eller utvidet respons. Generelt, hvis du ønsker å se om studenten kan syntetisere og organisere informasjonen de har lært, så er begrenset respons veien å gå. Men hvis du ønsker at de skal dømme eller vurdere noe ved å bruke informasjonen som ble undervist i timen, vil du bruke den utvidede responsen.
• Hvis du inkluderer mer enn ett essay, vær klar over tidsbegrensninger. Du ønsker ikke å straffe elever fordi de gikk tom for tid på prøven.
• Skriv spørsmålet på en ny eller interessant måte for å motivere studenten.
• Oppgi antall poeng som essayet er verdt. Du kan også gi dem en tidsretningslinje for å hjelpe dem mens de jobber gjennom eksamen.
• Hvis essayet ditt er en del av et større objektiv test, sørg for at det er siste element på eksamen.

Scoring av essayelementet

En av ulempene med essaytester er at de mangler pålitelighet. Selv når lærere vurderer essays med en velkonstruert rubrikk, tas subjektive avgjørelser. Derfor er det viktig å prøve å være så pålitelig som mulig når du scorer essayelementene dine. Her er noen tips for å forbedre påliteligheten ved karaktersetting:

1. Bestem om du vil bruke et holistisk eller analytisk poengsystem før du skriverrubrikk. Med det helhetlige karaktersystemet vurderer du besvarelsen som en helhet, vurderer papirer opp mot hverandre. Med det analytiske systemet lister du opp spesifikke opplysninger og tildeler poeng for deres inkludering.
2. Forbered essayrubrikken på forhånd. Bestem hva du leter etter og hvor mange poeng du vil tildele for hvert aspekt av spørsmålet.
3. Unngå å se på navn. Noen lærere lar elever sette tall på essayene sine for å prøve å hjelpe med dette.
4. Poeng ett element om gangen. Dette er med på å sikre at du bruker samme tenkning og standarder for alle elever.
5. Unngå avbrudd når du scorer et spesifikt spørsmål. Igjen vil konsistensen økes hvis du karaktererer det samme elementet på alle papirene i en sesjon.
6. Hvis en viktig avgjørelse som en pris eller et stipend er basert på poengsummen for essayet, skaff deg to eller flere uavhengige lesere.
7. Vær oppmerksom på negative påvirkninger som kan påvirke essayscore. Disse inkluderer håndskrift og skrivestil skjevhet, lengden på svaret, og inkludering av irrelevant materiale.
8. Gjennomgå oppgaver som er på grensen en gang til før du setter en endelig karakter.