Multisensorisk undervisningsmetode til lesing

Uformelle metoder som bruker den multisensoriske tilnærmingen

Fran Polito/Getty Images

Den multisensoriske undervisningstilnærmingen til lesing er basert på ideen om at noen elever lærer best når materialet de får, presenteres for dem i en rekke ulike modaliteter. Denne metoden bruker bevegelse (kinestetisk) og berøring (taktil), sammen med det vi ser (visuelt) og det vi hører (auditivt) for å hjelpe elevene å lære å lese , skriv og stave.

Hvem drar nytte av denne tilnærmingen?

Alle elever kan ha nytte av multisensorisk læring, ikke bare spesialpedagogiske elever. Hvert barn behandler informasjon forskjellig, og denne undervisningsmetoden gjør det mulig for hvert barn å bruke en rekke sanser for å forstå og behandle informasjon.

Lærere som tilbyr klasseromsaktiviteter som bruker ulike sanser, vil merke at elevenes læringsoppmerksomhet vil øke, og det vil gi et optimalt læringsmiljø.

Aldersgruppe: K-3

Multisensoriske aktiviteter

Alle de følgende aktivitetene bruker en multisensorisk tilnærming for å hjelpe elevene å lære å lese, skrive og stave ved å bruke en rekke sanser. Disse aktivitetene omfatter hørsel, se, sporing og skriving som omtales som VAKT (visuelt, auditivt, kinestetisk og taktilt).

Leirbokstaver La eleven lage ord av bokstaver laget av leire. Eleven skal si navnet og lyden til hver bokstav, og etter at ordet er opprettet, skal han/hun lese ordet høyt.

Magnetiske bokstaver Gi eleven en pose full av magnetiske plastbokstaver og en tavle. La deretter eleven bruke magnetbokstavene til å øve på å lage ord. For å øve på segmentering ber eleven si hver bokstavlyd mens han/hun velger bokstaven. For å øve på blanding, la eleven si lyden av bokstaven raskere.

Sandpapir ord For dettemultisensorisk aktivitetla eleven legge en papirremse over et stykke sandpapir, og la ham/henne skrive et ord på papiret med en fargestift. Etter at ordet er skrevet, la eleven spore ordet mens han staver ordet høyt.

Sandskriving Legg en håndfull sand på et kakeark og la eleven skrive et ord med fingeren i sanden. Mens eleven skriver ordet, la dem si bokstaven, lyden, og deretter lese hele ordet høyt. Når eleven har fullført oppgaven kan han/hun slette ved å tørke bort sanden. Denne aktiviteten fungerer også bra med barberkrem, fingermaling og ris.

Wikki Sticks Gi eleven noen få Wikki Sticks . Disse fargerike akrylgarnpinnene er perfekte for barn å øve på å forme bokstavene sine. For denne aktiviteten la eleven lage et ord med pinnene. Mens de danner hver bokstav, la dem si bokstaven, dens lyd, og deretter lese hele ordet høyt.

Bokstav/lydfliser Bruk bokstavfliser for å hjelpe elevene med å utvikle sine leseferdigheter og etablere fonologisk prosessering. For denne aktiviteten kan du bruke Scrabble-bokstaver eller andre bokstavbrikker du måtte ha. Som aktivitetene ovenfor, la eleven lage et ord ved hjelp av flisene. Igjen, la dem si bokstaven, etterfulgt av lyden, og så til slutt lese ordet høyt.

Rørrenserbokstaver For elever som har problemer med å forstå hvordan bokstaver skal dannes, be dem plassere piperensere rundt et flashkort for hver bokstav i alfabetet. Etter at de har plassert piperenseren rundt bokstaven, be dem si navnet på bokstaven og lyden.

Spiselige bokstaver Mini marshmallows, M&M's, Jelly Beans eller Skittles er flotte for å få barn til å øve på å lære å forme og lese alfabetet. Gi barnet et alfabetkort og en skål med favorittgodbiten deres. Deretter får de legge maten rundt bokstaven mens de sier bokstavens navn og lyd.

Kilde:

Orton Gillingham-tilnærming