Implisitt skjevhet: hva det betyr og hvordan det påvirker atferd

ksenia_bravo / Getty Images

En implisitt skjevhet er ethvert ubevisst holdt sett med assosiasjoner om en sosial gruppe. Implisitte skjevheter kan resultere i at spesielle kvaliteter tilskrives alle individer fra den gruppen, også kjent som stereotyping .

Implisitte skjevheter er et produkt av lærte assosiasjoner og sosial kondisjonering. De begynner ofte i ung alder, og de fleste er uvitende om at de holder dem. Viktigere er at disse skjevhetene ikke nødvendigvis stemmer overens med personlig identitet. Det er mulig å ubevisst assosiere positivt eller negative egenskaper med ens egen rase, kjønn eller bakgrunn.

Den implisitte assosiasjonstesten

Sosialpsykologene Mahzarin Banaji og Tony Greenwald laget først begrepet implisitt skjevhet på 1990-tallet. I 1995 publiserte de sin teori om implisitt sosial kognisjon, som hevdet at individers sosiale oppførsel og skjevheter i stor grad er relatert til ubevisste eller implisitte vurderinger.

Begrepet vokste i popularitet i 1998, da Banaji og Greenwald utviklet den velkjente Implicit Association Test (IAT) for å bekrefte hypotesen deres. IAT-testen vurderte styrken til ubevisste skjevheter gjennom et dataprogram. Forsøkspersonene ble bedt om å observere en skjerm som viste en serie ansikter fra forskjellige rasebakgrunner og en serie positive og negative ord. Forskere ba forsøkspersonene klikke på de positive ordene når de så et ansikt fra rasebakgrunn X, og de negative ordene når de så et ansikt fra rasebakgrunn Y. Deretter snudde de assosiasjonen og fikk forsøkspersonene til å gjenta prosessen.

Forskerne hevdet at å klikke raskere betydde at forsøkspersonen hadde en større ubevisst assosiasjon. Med andre ord, raskt å klikke 'glad' når du ser på et bestemt ansikt, betydde at individet hadde en nær ubevisst assosiasjon mellom den positive egenskapen og rasen. En langsommere klikktid betyr at individet hadde vanskeligere med å assosiere den positive egenskapen til løpet.

Over tid har IAT blitt replikert med suksess i flere påfølgende forsøk, noe som viser dens effektivitet i å bevise implisitt skjevhet. I tillegg til rasemessig skjevhet, har testen også blitt brukt med hell for å vurdere implisitt skjevhet knyttet til kjønn og seksuell legning.

Effekter av implisitt skjevhet

Å ha en implisitt skjevhet mot en bestemt sosial gruppe kan avgjøre hvordan du behandler et individ fra den gruppen. Implisitte skjevheter påvirker menneskelig atferd i hele samfunnet, inkludert i klasserom, arbeidsplasser og rettssystemet.

Effekter i klasserommet

Implisitt skjevhet påvirker hvordan lærere behandler elever i klasserommet. Forskning utført av Yale Child Study Center fant at svarte barn, spesielt svarte gutter, er mer sannsynlig å bli utvist og suspendert fra førskolen på grunn av 'utfordrende oppførsel' enn hvite barn. Undersøkelsen fant også at lærere, når de var forberedt på å se etter en slik utfordrende atferd, hadde en tendens til å se lenger på svarte barn, spesielt gutter. Resultatene antydet at implisitt rasemessig skjevhet påvirker utdanningstilgang og prestasjoner i klasserommet.

Implisitt skjevhet resulterer i en effekt kalt stereotyp trussel , som oppstår når et individ internaliserer negative stereotypier om en gruppe de tilhører. Forskere viste denne effekten gjennom en standardisert teststudie. Svarte og hvite studenter med lignende SAT-poengsum ble gitt en 30-minutters standardisert test på høyskolenivå. Halvparten av elevene ble fortalt at testen målte intelligens, mens den andre gruppen ble fortalt at testen var en problemløsende aktivitet som ikke samsvarte med evne. I den første gruppen presterte svarte elever dårligere enn sine hvite jevnaldrende; i den andre gruppen var svarte elevers prestasjoner lik de hvite jevnaldrende. Forskerne konkluderte med at den første gruppen hadde blitt rammet av stereotyp trussel da forskerne uttalte at testen målte intelligens. Lignende resultater er også funnet når man sammenligner kvinnelige og mannlige prestasjoner på matteeksamener.

Effekter på arbeidsplassen

Selv om eksplisitte former for diskriminering på arbeidsplassen er forbudt i de fleste utviklede land, spiller implisitt skjevhet en betydelig rolle i den profesjonelle verden. Studier har vist at identiske CVer mottar et annet antall tilbakeringinger avhengig av navnet øverst i dokumentet. På tvers av alle bransjer fikk CV-er med et navn som vanligvis er assosiert med svarte individer færre tilbakeringinger enn de med navn assosiert med hvite individer. Sammenlignbar implisitt skjevhet er også vist i forhold til kjønn og alder.

Virkninger i rettssystemet

Implisitt skjevhet har en betydelig innvirkning på rettssystemet. Bevis tyder på at svarte tiltalte er mer sannsynlig å bli behandlet hardt i rettssalen enn hvite tiltalte. Det er mer sannsynlig at påtalemyndigheten sikter svarte tiltalte og mindre sannsynlighet for å tilby dem bønn. Anklager som tilbys til hvite tiltalte har en tendens til å være mer sjenerøse enn de som tilbys svarte eller latino-tiltalte. Videre er det mer sannsynlig at juryer utviser partiskhet mot tiltalte av en rase som er forskjellig fra rasebakgrunnen til flertallet av juryen. IAT-tester har vist implisitte assosiasjoner mellom ordene svart og skyldig.

Implisitt skjevhet vs. rasisme

Implisitt skjevhet og rasisme er beslektede begreper, men de har ikke samme betydning. Implisitt skjevhet er et ubevisst holdt sett med assosiasjoner om en bestemt gruppe. Rasisme er fordommer mot individer fra en bestemt rasegruppe og kan være enten eksplisitt eller implisitt. Implisitt skjevhet kan føre til implisitt rasistisk oppførsel, som når en lærer disiplinerer svarte barn hardere enn hvite barn, men mange individer har implisitte skjevheter uten noen gang å vise åpenbar rasisme. Ved å bli bevisst våre egne implisitte skjevheter og aktivt motstå dem , kan vi unngå å opprettholde skadelige rasistiske stereotyper og fordommer.

Kilder

• Anselmi, Pasquale, et al. Implisitt seksuell holdning til heterofile, homofile og biseksuelle individer: Frigjøring av bidraget fra spesifikke assosiasjoner til det overordnede målet. PLoS EN , vol. 8, nei. 11, 2013, doi:10.1371/journal.pone.0078990.
• Correll, Shelley og Stephen Benard. Kjønn og rasemessig skjevhet ved ansettelse. Penn Office of the Provost , University of Pennsylvania, 21. mars 2006, provost.upenn.edu/uploads/media_items/gender-racial-bias.original.pdf.
• Greenwald, Anthony G, et al. Måling av individuelle forskjeller i implisitt kognisjon: Den implisitte assosiasjonstesten. Journal of Personality and Soclal Psychology , vol. 74, nei. 6, 1998, s. 1464–1480., faculty.washington.edu/agg/pdf/Gwald_McGh_Schw_JPSP_1998.OCR.pdf.
• Hvordan konseptet med implisitt skjevhet ble til. NPR , National Public Radio, Inc., 17. oktober 2016, www.npr.org/2016/10/17/498219482/how-the-concept-of-implicit-bias-came-into-being.
• Kang, Jerry & Bennett, Mark & ​​Carbado, Devon & Casey, Pamela & Dasgupta, Nilanjana & Faigman, David & D. Godsil, Rachel & G. Greenwald, Anthony & Levinson, Justin & Mnookin, Jennifer.. Implisitt skjevhet i rettssalen . UCLA Law Review , bind 59, nr. 5, februar 2012, s. 1124-1186. ResearchGate, https://www.researchgate.net/publication/256016531_Implicit_Bias_in_the_Courtroom
• Payne, Keith. Hvordan tenke på 'implisitt skjevhet.' Vitenskapelig amerikansk , Macmillan Publishers Ltd, 27. mars 2018, www.scientificamerican.com/article/how-to-think-about-implicit-bias/.
• Stereotype trussel utvider prestasjonsgapet. Den amerikanske psykologiforeningen , American Psychological Association, 15. juli 2006, www.apa.org/research/action/stereotype.aspx.
• White, Michael J. og Gwendolen B. White. Implisitte og eksplisitte yrkesmessige kjønnsstereotyper. Sexroller , vol. 55, nei. 3-4, august 2006, s. 259–266., doi:10.1007/s11199-006-9078-z.
• Wittenbrink, Bernd, et al. Bevis for rasemessige fordommer på implisitt nivå og dets forhold til spørreskjematiltak. Journal of Personality and Social Psychology , vol. 72, nei. 2, februar 1997, s. 262–274. PsychInfo , American Psychological Association, psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037/0022-3514.72.2.262.
• Ung, Yolanda. Læreres implisitte skjevhet mot svarte elever starter i førskolen, viser studien. Vergen , Guardian News and Media, 4. oktober 2016, www.theguardian.com/world/2016/oct/04/black-students-teachers-implicit-racial-bias-preschool-study. Guardian Media Group