Hvordan alfabetisere en liste med ord

Å lene seg til å alfabetisere en liste med ord er en av de første ferdighetene elevene lærer i grunnskoleklasser, spesielt barnehage til og med første eller andre klasse. Før de alfabetiserer ord, må selvfølgelig elevene kjenne til alfabetet. De skal kunne bruke alfabetet for å assimilere nytt vokabular og spør stave spørsmål om nytt vokabular de vil lære i fremtidige leksjoner.

Før du tar tak i minileksjonene og tipsene om hvordan du kan alfabetisere, legge ut et alfabetdiagram i klasserommet, hjemme eller hvor elevene nå studerer. Kartet skal ha bilder av ulike objekter som begynner med bokstavene i alfabetet. Du kan til og med starte denne prosessen i førskolen.

Alfabetlæringsstrategier

Se gjennom alfabetdiagrammet med elevene for å sikre at de har en grunnleggende forståelse av riktig rekkefølge av bokstaver. Du kan også bruke alfabetkort – disse er rikelig og gratis på nettet – for å lære alfabetet. Alfabetsanger fungerer også godt for å motivere unge elever til å lære bokstavene.

All About Learning Press foreslår å la elevene øve seg med alfabetbokstavbrikker, bruke ordspillbrikker eller laste ned gratis ABC-larvebokstavbrikker, som nettstedet for læreplanmateriale tilbyr på nettstedet. Når elevene er i stand til å plassere bokstavene i alfabetet i riktig rekkefølge, bruker du leksjonene nedenfor for å lære dem hvordan de alfabetiserer lister med ord.

01 av 04

A-B-C ordre

For å alfabetisere en liste med ord eller navn, fortell elevene at de vil begynne med å plassere dem i A-B-C rekkefølge i henhold til den første bokstaven i hvert ord. Be elevene resitere alfabetet stille for seg selv, eller la klassen resitere alfabetet unisont før de tar fatt på denne oppgaven.

Som du gjorde med bokstaver i alfabetet, kan du også laste ned dolk syn ord for elevene å bruke. Dolch-ordlistene ble utviklet av Edward W. Dolch. Han undersøkte engelske tekster publisert i USA og fant de ordene som dukker opp oftest. Ved å bruke disse ordene vil alfabetiseringstimen din tjene et dobbelt formål: Du vil hjelpe elevene å lære å alfabetisere ordlister samtidig som du gjennomgår de viktigste ordene de trenger å vite gjennom årene med utdanning.

Når du har lastet ned ordene, be elevene sette dem i rekkefølge basert på den første bokstaven i hvert ord.

02 av 04

Hvis de første bokstavene er de samme

Hvis to eller flere ord begynner med samme bokstav, be elevene se på den andre bokstaven. Spør dem: Hvilken av de andre bokstavene kommer først i alfabetet? Hvis den første og andre bokstaven er den samme, gå til den tredje bokstaven.

Elever kan ha noen problemer med denne oppgaven fordi de må fokusere på flere oppgaver: De må først alfabetisere begrepene etter den første bokstaven i hvert ord og deretter fokusere på den andre bokstaven (eller den tredje) hvis de første bokstavene i to eller flere ord er det samme. Hvis elevene sliter med å huske alfabetet mens de fokuserer på disse nye oppgavene, se gjennom alfabetet og den riktige rekkefølgen på bokstavene som forklart i innledningen.

A-ordene vist her er alfabetisert i henhold til den andre bokstaven. De er i rekkefølge ved å bruke bokstavene P-T-X.

03 av 04

Alfabetiserende titler

Når du alfabetiserer titler, fortell elevene at de ikke vil vurdere ordene en , an , og de som en del av tittelen. De vil plassere disse ordene på slutten av en tittel og sette dem i gang med et komma. Bruk bildet i denne delen for å forklare hvordan du skiller artiklene og flytter dem til baksiden av titlene før alfabetisering.

Å undervise i denne spesielle ferdigheten kan ta litt forberedelse. Først laster du ned en gratis liste over boktitler, for eksempel en fra Lærere først , som er delt inn etter aldersanbefalinger, eller en annen fra New York offentlige bibliotek . Kopier og lim inn listene i en tekstbehandlingsfil og forstørr dem. Klipp ut titlene og la elevene plassere dem i rekkefølge.

Mens du er i gang, sjekk ut en eller to av disse bøkene fra skole- eller bybiblioteket ditt og les dem for elevene. På denne måten vil du samle leksjonen din om alfabetisering av ord med undervisning i lese- og lytteferdigheter.

04 av 04

Ord som ligner

Fortell elevene at hvis de finner ut at to ord er stavet på samme måte i begynnelsen, men det ene stopper og det andre fortsetter, kommer det korteste først. Forklar at dette er fordi et tomt mellomrom er alfabetisert før et bokstavmellomrom. For eksempel, i listen på dette bildet kommer B-E-E før B-E-E-S fordi det er et tomt mellomrom etter ordet Bie , mens ordet bier slutter med en 's.'