Hva er en International Baccalaureate (IB)-skole?

Oppdag fordelene med denne globalt anerkjente læreplanen

Caiaimage/Sam Edwards/Getty Images

International Baccalaureate World Schools (IB-skoler) er forpliktet til aktiv, kreativ, tverrkulturell utdanning og lar sine diplommottakere studere ved universiteter over hele verden. Målet med en IB-utdanning er å skape ansvarlige, sosialt bevisste voksne som bruker sin tverrkulturelle utdanning for å fremme verdensfred. IB-skoler har blitt stadig mer populære de siste årene - det er flere IB-programmer på offentlige og private skoler enn noen gang før.

Historien til IB-skolene

IB-diplomet ble utviklet av lærere ved International School of Geneva. Disse lærerne laget et utdanningsprogram for studenter som flyttet internasjonalt og som ønsket å gå på et universitet. Det tidlige prosjektet var konsentrert om å utvikle et utdanningsprogram for å forberede studentene til høyskole eller universitet og lage et sett med eksamener som disse studentene måtte bestå for å gå på universiteter. De fleste av de tidlige IB-skolene var private, men nå er halvparten av verdens IB-skoler offentlige. Som følge av disse tidlige programmene, International Baccalaureate Organization – grunnlagt i 1968 og basert i Genève, Sveits – fører tilsyn med over 900 000 studenter i 140 land. USA har over 1800 IB World Schools.

Oppdragserklæringen til IB lyder som følger: The International Baccalaureate har som mål å utvikle spørrende, kunnskapsrike og omsorgsfulle unge mennesker som bidrar til å skape en bedre og mer fredelig verden gjennom interkulturell forståelse og respekt.

IB-programmene

1. DePrimærårsprogram, for barn i alderen tre til 12 år, hjelper elevene med å utvikle undersøkelsesmetoder slik at de er i stand til å stille spørsmål og tenke kritisk.
2. De Mellomårsprogram , for tenåringer i alderen 12 til 16, hjelper elevene med å knytte forbindelser mellom seg selv og den større verden.
3. Diplomprogrammet (les mer nedenfor), for unge voksne i alderen 16 til 19, forbereder studentene på universitetsstudier og for et meningsfylt liv utenfor universitetet.
4. Det karriererelaterte programmet bruker IB-prinsippene til studenter som ønsker å forfølge karriererelaterte studier.

IB-skoler er kjent for hvor mye av arbeidet i klasserommet som kommer fra elevenes interesser og spørsmål. I motsetning til i et tradisjonelt klasserom der lærere designer leksjoner, hjelper barn i et IB-klasserom å styre sin egen læring ved å stille spørsmål som kan omdirigere leksjonen. Selv om elevene ikke har total kontroll over klasserommet, bidrar de til en dialog med lærerne, som timene utvikler seg fra. I tillegg er IB-klasserom vanligvis tverrfaglige, noe som betyr at fag undervises på mange forskjellige områder. Elever kan lære om dinosaurer i naturfag og tegne dem i kunsttimen, for eksempel. I tillegg betyr den tverrkulturelle komponenten i IB-skoler at elevene studerer andre kulturer og et andre- eller til og med tredjespråk, og jobber ofte til det punktet flytende i andrespråket. Mange fag undervises på andrespråket, ettersom undervisning på et fremmedspråk krever at studentene ikke bare lærer det språket, men også endrer måten de tenker om emnet på.

Diplomprogrammet

Kravene for å tjene enIB diplomer strenge. Studentene må komponere et utvidet essay på omtrent 4000 ord som krever en god del forskning, ved å bruke de kritiske tenkning og undersøkelsesbaserte ferdighetene som programmet legger vekt på fra de primære årene. Programmet legger også vekt på kreativitet, handling og service, og studentene må oppfylle krav på alle disse områdene, inkludert samfunnstjeneste.

Mange skoler har full IB, noe som betyr at alle elever deltar i det strenge akademiske programmet. Andre skoler tilbyr studenter muligheten til å melde seg på som fullverdige IB-diplomkandidater, eller de kan ganske enkelt ta et utvalg av IB-kurs og ikke hele IB-pensumet. Denne delvise deltakelsen i programmet gir studentene en smak av IB-programmet, men gjør dem ikke kvalifisert for IB-diplomet.

De siste årene har IB-programmene vokst i USA. Ettersom tverrkulturell forståelse og andrespråkskunnskaper blir stadig mer verdifulle, tiltrekkes elever og foreldre av den internasjonale karakteren til disse programmene og deres solide forberedelse for at elevene kan eksistere i en global verden. I tillegg har eksperter sitert den høye kvaliteten på IB-programmene, og programmene blir hyllet for deres kvalitetskontroll og for engasjementet til elevene og lærerne deres innen IB-skoler.

Artikkel redigert avStacy Jagodowski