Grunnleggende multiplikasjon: Tidtabellfaktorer 1 til 12

Nyttig undervisningsstrategi og arbeidsark

Å lære unge elever grunnleggende multiplikasjon er for det meste et spill med tålmodighet og hukommelsesbygging, og det er derfor timetabeller er svært nyttige for å hjelpe elevene med å huske produktene av å multiplisere tall fra én til 12. Tidtabeller utvikler første- og andreklasseelevers evne til å raskt behandle enkel multiplikasjon, en ferdighet som vil være grunnleggende for deres fortsatte studier i matematikk, spesielt når de begynner med to- og tresifret multiplikasjon.

01 av 03

Bruke timetabellen for å lære multiplikasjon

Tidstabellen med produktene av tall i kvadrat uthevet.

For å sikre at elevene lærer og husker timetabeller ordentlig (som den som er avbildet her), er det viktig for lærere å instruere dem én kolonne om gangen, lære alle faktorene til to før de går videre til tre, og så videre.

Når dette er oppnådd, vil studentene være forberedt på å bli testet (se nedenfor) i tilfeldige spørrekonkurranser om multiplikasjon av en rekke forskjellige kombinasjoner av tall fra én til 12.

02 av 03

Riktig rekkefølge for undervisningstimetabeller

En prøvetest for å multiplisere faktorer opp til 12. D. Russell

For at elevene skal forberede seg ordentlig på ett minutts multiplikasjonsquiz for faktorer opptil 12 , bør lærere sørge for at eleven er i stand til å hoppe over tellingen med 2, 5 og 10, så vel som enkelttellingen forbi 100 ved å starte med de to tidstabellene og sørge for at eleven har flyt før han går videre.

Forskere på emnet undervisning i tidlig matematikk verdsetter vanligvis følgende rekkefølge når de presenterer timetabeller for elevene for første gang: Toere, 10ere, femmere, kvadrater (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, osv.), Firere , seksere og syvere, og til slutt åttere og niere.

Lærere kanbruk disse multiplikasjonsarkenesom er utviklet spesifikt for denne sterkt anbefalte strategien og er designet for å lede elevene gjennom prosessen sekvensielt ved å teste hukommelsen deres for hver tidstabell mens de lærer dem individuelt.

Ved å veilede elevene gjennom prosessen med å lære hver tidstabell én etter én, sikrer lærerne at elevene forstår de grunnleggende konseptene før de går videre til vanskeligere matematikk.

03 av 03

Minneutfordringer: Ett-minutts timeplantests

Test 2. D. Russell

De følgende testene, i motsetning til arbeidsarkene nevnt ovenfor, utfordrer elevene på deres fullstendige hukommelse av de fulle timetabellene for alle verdier fra én til 12, uten spesiell rekkefølge. Tester som disse sikrer at studentene har beholdt alle produkter med lavt antall riktig, slik at de er forberedt på å gå videre til mer utfordrende to- og tresifret multiplikasjon

Skriv ut disse PDF-quizene som utfordrer elevenes forståelse av multiplikasjonsfakta i form av en Ett minutts test : Quiz 1 , Quiz 2 , og Quiz 3 . Ved å la elevene bare ett minutt til å fullføre testene, kan lærere nøyaktig vurdere nøyaktig hvor godt hver elevs hukommelse av tidstabellene har kommet.

Hvis en student knapt klarer å svare på en rad med spørsmål, bør du vurdere å veilede eleven gjennom et individuelt fokus på timetabeller i rekkefølgen presentert ovenfor. Å teste elevens hukommelse på hvert bord individuelt kan hjelpe lærere til å bedre forstå hvor eleven trenger mest hjelp.