Ordspill for ESL-klasserommet
Bruke en samlokaliseringsordbok. Bildekilde / Getty Images
Her er to ordspill som kan skrives ut for ESL-klasserommet som hjelper elevene å forbedre forståelsen av deler av tale. Det er en variant av klassiske cloze-øvelser, bortsett fra at elevene må velge hvilket som helst ord fra et gitt del av en tale . For eksempel: Det var en __________ (adjektiv) dag ute. Elevene har det så flott mens de lærer viktige ferdigheter – uten å tenke for hardt på det!
Mål: Gjenkjenne deler av tale
Aktivitet: Fyll ut gaphistorien
Nivå: Lavere nivå til middels
Disposisjon:
- Skriv noen ord opp på tavlen som representerer ulike deler av tale (dvs. substantiv, verb, adverb, osv.). Som en gruppe, be elevene identifisere talen for hvert ord. Skriv ned disse delene av talen etter hvert som elevene identifiserer dem.
- Påpeke de ulike delene av talen som er spilt inn på tavlen, ring tilfeldige elever og be dem om å gi andre eksempler for den angitte delen av talen.
- Når elevene føler seg komfortable med disse ulike delene av talen, har studenter kobler seg sammen .
- Fordel arbeidsarket, sørg for å klippe hvert ark i kvarter mellom ordlisten og historien.
- Be elevene samarbeide for å fylle ut ordarket. Når elevene har fylt ut ordarket, skal de fylle ut historien. Gå rundt i rommet og hjelpe elever med vanskeligheter.
- For å undervise i spesifikke ordforråd, oppgi en ordliste med målord for hver del av talen.
- Gjør de innledende trinnene ovenfor, men i stedet for å skrive et hvilket som helst ord på tavlen, sørg for å bruke ord fra målordliste .
- Be elevene bruke målvokabularlisten når de gir ytterligere eksempler på hver del av talen.
- Instruer elevene til å fullføre regnearket ved å bruke ord på målordlisten.
- Utforsk bruken av ordformer å ytterligere forbedre ordforrådsutvidelsen gjennom kunnskap om deler av tale.
En dag i livet ... Arbeidsark
Adjektiv ______________________________
Måned ________________________________
Mannens navn__________________________
Verb __________________________________
Substantiv __________________________________
Substantiv __________________________________
Verb __________________________________
Adjektiv ______________________________
Verb som slutter på - ing __________________
Adverb ________________________________
Verb Vær __________________________
Verb Transport ____________________
Verb Transport - ing ________________
Verb __________________________________
Adverb av frekvens ____________________
En dag i livet ... Trening
Det var en __________ (adjektiv) dag i __________ (måned) og __________ (mannens navn) bestemte seg for å __________ (verb). Så snart han kom til __________ (substantiv), satte han seg ned og tok ut __________ (substantiv). Han hadde absolutt ikke forventet å kunne __________ (verb), men var __________ (adjektiv) for sjansen til å gjøre det. __________ (Verb som slutter på -ing), tiden gikk __________ (Adverb) og før han visste ordet av det, var det på tide å reise hjem. Han samlet tingene sine og begynte å gå hjem. Dessverre begynte det å __________ (Verb angående været), så han bestemte seg for å __________ (Verb for transport, dvs. ta en taxi, løpe, hoppe, osv.). Mens han var _________ (Verb for transport, dvs. ta en taxi, løpe, hoppe, osv. i -ing-formen), la han merke til at han hadde glemt å __________ (Verb). Han __________ (Adverb av frekvens) glemte slike ting!
Arbeidets verden - Arbeidsark
Substantiv ________________________________
Verb ________________________________
Adjektiv ____________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Verb ________________________________
Substantiv ________________________________
Adjektiv________________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Adjektiv ______________________________
Verb __________________________________
Arbeidets verden - trening
Jeg jobber i et _________ (substantiv) som _________ (verb) for _________ (substantiv). Det er en _________ (adjektiv) jobb som krever at jeg _________ (verb) hver dag. Noen dager kan jeg _________ (verb), men det er bare ved spesielle anledninger. Jeg _________ (verb) min posisjon. Den er full av muligheter til å _________ (verb) eller _________ (verb). _________ (substantiv) er ofte _________ (adjektiv), men det er en jobb, så jeg vil ikke klage! Noen dager vil kundene ha _________ (verb), andre dager ber sjefen min meg om å _________ (verb). Det er egentlig _________ (adjektiv). Har du noen gang måttet _________ (verb)? I så fall håper jeg du er fornøyd.