Matematikkark: Viser tid til 10 minutter, fem minutter og ett minutt

01 av 11

Hvorfor er det viktig å fortelle tid?

Lisa Kehoffer / EyeEm / Getty Images

Elevene kan ikke si tid. Egentlig. Yngre barn kan enkelt lese de digitale displayene som viser tid på smarttelefoner og digitale klokker. Men analoge klokker – typen med den tradisjonelle time-, minutt- og sekundviseren, som sveiper rundt den sirkulære, 12-timers numeriske skjermen – utgjør en helt annen utfordring for unge studenter. Og det er synd.

Elever trenger ofte å kunne lese analoge klokker i ulike settinger – på skolen, for eksempel kjøpesentre og til og med på jobb. Hjelp elevene til å fortelle tiden på en analog klokke med følgende regneark, som bryter tid i trinn på opptil 10, fem og til og med ett minutt.

02 av 11

Fortellingstid til 10 minutter

Skriv ut pdf-en: Fortellingstid til 10 minutter

Hvis du lærer tid til unge studenter, bør du vurdere å kjøpe en Judy Clock, som har lettleste tall som viser medgått tid i fem-minutters intervaller, ifølge beskrivelsen på Amazon. 'Klokken kommer med synlige, fungerende gir som opprettholder riktige forhold mellom timevisere og minuttvisere,' sier produsentens beskrivelse. Bruk klokken til å vise elevenes tider i 10-minutters intervaller; la dem deretter fylle ut dette regnearket ved å fylle inn de riktige tidspunktene i de tomme feltene under klokkene.

03 av 11

Tegn hendene til 10 minutter

Skriv ut pdf-en: Fortellingstid til 10 minutter

Elevene kan videre øve seg på å fortelle ferdighetene sine ved å tegne inn time- og minuttvisere på dette regnearket, som gir elevene trening på å fortelle tid til 10 minutter. For å hjelpe elevene, forklar at timeviseren er kortere enn minuttviseren – og at timeviseren bare beveger seg i små trinn for hvert 10. minutt som går på klokken.

04 av 11

Blandet praksis til 10 minutter

Skriv ut pdf-en: Blandet praksis til 10 minutter

Før elevene fullfører dette regnearket med blandet praksis for å fortelle tiden til nærmeste 10-minutters intervall, la dem telle med tiere verbalt og unisont som en klasse. La dem så skrive tallene med tiere, for eksempel '0', '10', '20' osv., til de kommer til 60. Forklar at de bare trenger å telle til 60, som representerer toppen av timen. Dette regnearket gir elevene blandet øvelse i å fylle inn riktig tid de tomme linjene under noen av klokkene og tegne minutt- og timevisere på klokkene der klokkeslettet er oppgitt.

05 av 11

Viser tid til 5 minutter

Skriv ut pdf-en: Viser tid til fem minutter

Judy-klokken vil fortsette å være til stor hjelp ettersom du lar elevene fylle ut dette regnearket som gir elevene en sjanse til å identifisere tider til fem minutter i feltene under klokkene. For ekstra trening, la elevene telle med fem, igjen unisont som en klasse. Forklar at, akkurat som med tiere, trenger de bare å telle til 60, som representerer toppen av timen og begynner en ny time på klokken.

06 av 11

Trekk hendene til fem minutter

Skriv ut pdf-en: Trekk hendene til fem minutter

Gi elevene en sjanse til å øve på å fortelle tiden til fem minutter ved å tegne i minutt- og timevisere på klokkene i dette regnearket. Tidene er oppgitt for elevene i feltene under hver klokke.

07 av 11

Blandet praksis til fem minutter

Skriv ut pdf-en: Blandet praksis til fem minutter

La elevene vise at de forstår konseptet med å fortelle tiden til nærmeste fem minutter med dette arbeidsarket med blandet praksis. Noen av klokkene har tidene som er oppført nedenfor, og gir elevene muligheten til å tegne minutt- og timevisere på klokkene. I andre tilfeller er linjen under klokken tom, noe som gir elevene en sjanse til å identifisere tidene.

08 av 11

Å fortelle tid til minutt

Skriv ut pdf-en: Å fortelle tid til minutt

Å fortelle tid til minutt utgjør en enda større utfordring for studentene. Dette regnearket gir elevene en sjanse til å identifisere tidspunkter gitt til minuttet på de tomme linjene under klokkene.

09 av 11

Trekk hendene til minuttet

Skriv ut pdf-en: Trekk hendene til minuttet

Gi elevene en sjanse til å tegne minutt- og timevisere riktig på dette arbeidsarket, hvor klokkeslettet er skrevet ut under hver klokke. Minn elevene på at timeviseren er kortere enn minuttviseren, og forklar at de må være forsiktige med lengden på minutt- og timeviseren når de tegner dem på klokkene.

10 av 11

Blandet praksis til minuttet

Skriv ut pdf-en: Blandet praksis til minuttet

Dette arbeidsarket med blandet praksis lar elevene tegne inn minutt- og timevisere på klokkene der klokkeslettet er oppgitt, eller identifisere riktig tid til minutt på klokker som viser time- og minuttvisere. Judy-klokken vil være til stor hjelp på dette området, så se gjennom konseptet før elevene får tak i regnearket.

11 av 11

Mer blandet praksis

Skriv ut pdf-en: Blandet praksis til minuttet, arbeidsark 2

Elevene kan aldri få nok trening i å identifisere tid til minutt på en analog klokke eller tegne inn time- og minuttvisere på klokker som tiden vises for. Hvis elevene fortsatt sliter, kan du få dem til å telle med etter unisont som en klasse til de når 60. Få dem til å telle sakte slik at du kan flytte minuttviseren mens elevene uttaler tallene. La dem deretter fullføre dette arbeidsarket med blandet praksis.