Leksjonsplan 'Harold og den lilla fargestiften'

Amazon

Harold og den lilla fargestiften

Studentene vil bruke lesestrategi Sketch-to-Stretch for å utvikle konsepter, oppsummere informasjon som er hørt og gjenfortelle historien gjennom tegning.
Hensikten med denne aktiviteten er å få ferdigheter i lytteforståelse.

Elevene skal lese, skrive , lytt og snakk for litterær respons og uttrykk.
Studentene skal lese, skrive, lytte og snakke for kritisk analyse og evaluering.

Mål og mål

Presenter personlige svar på litteratur som refererer til karakterer, plot og tema.
Lag en historie ved hjelp av elementer i litteratur.
For å motivere barn til å spørre dem om de liker å tegne.
Spør så, når du lytter til en historie, hvor mange av dere lukker øynene og ser for deg hva som skjer? Deretter får de lukke øynene og prøve å se for seg en hest ved siden av en låve. Når de åpner øynene, spør dem hva de så, hvilken farge hadde hesten? Hvilken farge hadde låven?
Gå rundt i rommet og vis barna hvordan hver person forestilte seg noe annerledes.
Fortell barna at de vil bruke fantasien når du leser en historie for dem.
Introduser boken Harold og Purple Crayon av Crockett Johnson.
Fortell elevene at de må lytte nøye til historien som skal leses fordi de skal tegne det de hører.
Fortell elevene at de vil bruke ørene til å lytte og hendene til å tegne det karakteren Harold tegner i historien.
Spør elevene hva slags ting de tror de skal tegne?

Spør elevene, tror du alle vil ha samme tegning som alle andre? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Sørg for at elevene finner et sted på gulvet hvor de vil ha mye plass å tegne.
Spør elevene hvor de skal begynne å tegne på papiret når boken begynner. Hvilken del av papiret, hvor du tegner neste gang når du kommer til slutten av papiret osv.
Gjenfortell navnet på boken og begynn å lese.
Stopp et par ganger i begynnelsen av boken og spør hva de tegner. Gjør dette slik at de forstår hva de bør gjøre.
For å avslutte leksjonen lar du elevene plassere tegningene sine ved skrivebordet og la dem deretter gå rundt i rommet for å se alles bilder.
Del og sammenlign tegningene deres.
La elevene komme opp og gjenfortelle historien gjennom tegningen sin.
Still spørsmål å sammenligne, for eksempel: 'Hva tegnet Brady i dette bildet som Hudson utelot?
La elevene observere hvordan hvert barn har sin egen oppfatning av hva som skjedde i historien.
Vurder kvalitetstekster ved å bruke nøyaktighet, objektivitet og forståelse av boken.

Selvstendig aktivitet: Til lekser får hver elev tegne et bilde av sin favorittdel av historien kun ved å bruke minnet sitt.

Du kan bekrefte målene dine ved å se på tegningene fra klassen og leksene deres. Også:

Sammenlignet tegninger med hverandre
Muntlig delte sin mening når de gjenfortelle historien gjennom tegningen
Tegn et bilde av det de trodde skjedde i boken ved å bruke elementer i historien