Introduserer dine klasseregler

Spesifikke måter å introdusere reglene dine på for studenter

JamieGrill/Blend Images/Getty Images

Et velbegrunnet sett med klasseregler har makt til å gjøre ethvert skoleår flott. Gode ​​lærere vet at regler gjør læring mulig og jobber hardt for å velge dem. Følg disse tipsene for å komme opp med de riktige reglene for klassen din og implementere dem.

Hold det enkelt

Fordi regler er ment å tjene elevene, bør de være logiske og greie nok til at de gir mening etter minimal forklaring. Hvis en regel er forvirrende og/eller formålet med den er uklar, vil elevene dine ha problemer med å praktisere den. Følg disse retningslinjene for å utforme et funksjonelt sett med regler som mest sannsynlig vil ha de tiltenkte resultatene.

Ikke overdriv. Vær økonomisk med regellisten din for å øke sannsynligheten for at elevene husker den. Det er ikke et magisk beløp, men antallet regler du implementerer bør vanligvis ikke overstige halvparten av elevenes alder (f.eks. Ikke mer enn tre eller fire regler for andreklassinger, fire eller fem for fjerdeklassinger osv.).Ta med viktige uskrevne regler.Gjør aldri antagelser om hva elevene dine gjør eller ikke allerede vet. Hvert barn oppdras forskjellig og kulturelle kontraster er aldri mer fremtredende enn når det gjelder atferdsstyring og regler. Hold alle elevene til de samme standardene bare etter å ha lært reglene og ikke før.Bruk positivt språk.Skriv hva elevene bør gjør heller enn hva de burde ikke gjøre. Positivt språk er lettere å følge fordi det kommuniserer forventninger tydeligere.

Velge mellom generelle og klassespesifikke regler

De fleste lærere har en tendens til å følge et lignende veikart for regelfastsetting: Fremhev kort elevenes beredskap, skisser hvordan det å respektere andre og skolens eiendom ser ut, og angi atferdsforventninger under undervisningen. Disse standardretningslinjene er fremtredende med god grunn.

Det er ikke noe galt i å ha regler som ligner på andre lærere. Faktisk kan dette gjøre elevenes liv enklere på mange måter. Uspesifikke regler gir imidlertid ikke alltid mest mening, og du bør ikke føle deg bundet til dem. Lærere kan avvike fra normen etter eget ønske basert på hva som vil fungere best i klasserommet deres. Bruk en kombinasjon av generelle og klassespesifikke regler til du er komfortabel med atferdsreglene dine.

Eksempel på generelle regler

Det er noen regler som kan brukes i alle klasserom. Dette gjelder de følgende eksemplene.

1. Kom forberedt til timen.
2. Lytt når noen andre snakker.
3. Prøv alltid din beste.
4. Vent til det er din tur til å snakke (løft deretter opp hånden)
5. Behandle andre slik du ønsker å bli behandlet.

Eksempel på klassespesifikke regler

Når generelle regler ikke gjør det, kan lærere bruke mer presist språk for å sette ord på forventningene sine. Her er noen eksempler.

1. Fullfør morgenarbeid så snart du kommer inn.
2. Vær alltid nyttig for andre.
3. Gi øyekontakt når noen snakker.
4. Still spørsmål når du ikke forstår.
5. Aldri få en klassekamerat til å føle at du ikke vil jobbe med dem.

Trinn for å introdusere klasseregler for studenter

Introduser alltid regler for elevene dine så snart som mulig, helst innen de første dagene av skolen. Prioriter dette fremfor andre aktiviteter og introduksjoner fordi regler legger grunnlaget for hvordan klassen din skal fungere. Følg disse trinnene for å lykkes når du presenterer klasseretningslinjer for elevene.

Involver elevene dine . Mange lærere lager klasseregler ved hjelp av elevene. Dette er en utmerket strategi for langsiktig suksess. Å innføre en følelse av eierskap hos elevene dine med hensyn til reglene vil gjøre det mer sannsynlig at de følger og verdsetter dem. Du kan til og med få elevene til å gå med på å følge dem ved å signere en kontrakt.Lær reglene eksplisitt. Når klassen din har kommet opp med praktiske regler, arbeid sammen for å snakke om hva de betyr. Lær og modeller reglene slik at hele klassen er på samme side. La elevene hjelpe deg med å vise ønsket atferd og ha meningsfulle samtaler om hvorfor regler er viktige.Legg ut reglene . Elevene dine kan ikke forventes å huske alle regler etter bare å ha hørt dem én gang. Legg dem ut et synlig sted slik at de lett kan refereres til – noen lærere sender til og med elevene hjem med sine egne kopier. Hold reglene friskt i minnet og husk at noen ganger glemmer de bare og ikke med vilje oppfører seg dårlig.Snakk ofte om reglene.Hold samtalen i gang ettersom året skrider frem fordi det ikke alltid er nok å legge ut reglene. Problemer vil dukke opp som krever at du reviderer retningslinjene dine med enkeltpersoner, grupper av elever og til og med hele klassen. Ingen er perfekte, og elevene dine vil måtte tilbakestille noen ganger.Legg til flere regler etter behov.Du trenger ikke å finne ut av alt den dagen de nye elevene dine går inn i klassen. Hvis du noen gang innser at det mangler regler som vil få alt til å fungere mer smidig, fortsett og legg til, undervis og post dem som du gjorde med alle de andre. Lær elevene om å tilpasse seg endringer hver gang du legger til en ny regel.