Improviserte taleaktiviteter

Muntlig presentasjon av emner for grunnskoleelever

Snakkeboble på tavle over elev

Jamie Grille/Getty Images





Lære å levere en improvisert tale er en del av å oppfylle standardene for muntlig kommunikasjon. Bruk følgende aktiviteter for å hjelpe elevene med å øve på presentasjonsferdighetene sine.

Aktivitet 1: Taleflytende

Hensikten med denne øvelsen er at elevene skal trene på å snakke tydelig og flytende. For å starte aktiviteten, koble elevene sammen og la dem velge et emne fra listen nedenfor. Deretter gir du elevene omtrent tretti til seksti sekunder til å tenke på hva de skal si i talen. Når de har samlet tankene sine, be elevene bytter på å presentere talen for hverandre.



Tips - For å holde elevene på rett spor, gi hver gruppe en tidtaker og få dem til å stille den på ett minutt for hver presentasjon. Lag også et utdelingsark som elevene må fylle ut etter talen for å gi partneren tilbakemelding på det positive og negative ved presentasjonen.

Mulige spørsmål å inkludere i utdelingen



  • Var budskapet klart?
  • Var ideene organisert?
  • Snakket de flytende?
  • Var publikumet deres engasjert?
  • Hva kan de gjøre bedre neste gang?

Emner å velge mellom

  • Favorittbok
  • Favoritt mat
  • Favoritt dyr
  • Favoritt sport
  • Favoritt skolefag
  • Favoritt ferie
  • Favoritt ferie

Aktivitet 2: Improvisert praksis

Formålet med denne aktiviteten er at elevene skal få erfaring med å levere ett til to minutter improvisert tale presentasjoner. For denne aktiviteten kan du sette elevene i grupper på to eller tre. Når gruppen er valgt, be hver gruppe velge et emne fra listen nedenfor. Deretter lar hver gruppe fem minutter forberede seg til oppgaven sin. Etter at de fem minuttene er ute, bytter hver enkelt fra gruppen på å holde talen sin til gruppen.

Tips – En morsom måte for elevene å få tilbakemelding på er å få dem til å ta opp presentasjonen sin og se (eller høre) seg selv på bånd. De iPad er et utmerket verktøy å bruke, eller hvilken som helst video- eller lydopptaker vil fungere helt fint.

Emner å velge mellom



  • Noen av de ovennevnte
  • Gode ​​nyheter
  • Forklar reglene for favorittspillet ditt
  • Forklar hvordan du lager ditt favorittmåltid
  • Forklar din daglige rutine

Aktivitet 3: Overbevisende tale

Hensikten med denne aktiviteten er at elevene skal få kunnskap om hvordan de kan gi en overbevisende tale . Bruk først listen over overbevisende språkteknikker for å gi elevene eksempler på hva som bør inkluderes i talen deres. Grupper deretter elevene i par og la dem velge et emne fra listen nedenfor. Gi elevene fem minutter til å brainstorme en sekstisekunders tale som vil overtale partneren deres til deres synspunkt. La elevene bytte på å holde talene sine og fyll deretter ut tilbakemeldingsskjemaet fra aktivitet 1.

Tips - La elevene notere notater eller stikkord på et kartotekkort.



Emner å velge mellom

  • Alle aktuelle hendelser
  • Overbevis lytterne hvorfor du bør være president
  • Prøv å selge lytterne klærne du har på deg
  • Overbevis læreren om å ikke gi lekser på en uke
  • Prøv å overbevise skolestyret om hvorfor de burde ha bedre mat i kafeteriaen

Overbevisende språkteknikker

    Følelsesmessig appell: Høyttaleren spiller på folks følelser, kan manipulere leseren ved å utløse en følelsesmessig respons.Beskrivende språk: Taleren bruker ord som er livlige og levende og engasjerer leseren ved å indusere en følelse eller produsere et bilde for dem.Følelsesmessig språk: Taleren bruker språk som spiller på folks følelser. Det er en bevisst bruk av ord for å fremprovosere en følelsesmessig respons.Inkluderende språk: Foredragsholderen bruker et språk som engasjerer publikum og høres vennlig ut.Allitterasjon: Taleren bruker samme bokstav i to eller flere ord for å overtale ved å legge vekt og forsterke betydningen. (eks. grusom, beregnende og skjev)