Å håndtere renslighet i klasserommet

Foto med tillatelse fra Georgijevic/Getty Images

Å opprettholde et rent og ryddig klasseromsmiljø er viktig av flere grunner. Et rent klasserom minimerer spredningen av bakterier , hindrer støtende lukter fra å henge igjen, og går jevnere generelt enn uryddige klasserom.

Bortsett fra helseproblemer de kan forårsake, vil elevene dine bare ikke kunne gjøre sitt beste i et skittent rom. Lær dem strategier for å opprettholde et rent miljø for å forberede dem på det virkelige liv og hjelpe dem å trives på skolen.

Få studentene med

Bygge a klasseromskultur at verdsetter organisering og renslighet er opp til læreren. Elevene bør oppmuntres til å ta vare på klasserommet og holdes ansvarlige for egne handlinger fra starten av.

Undervisning i ansvarlighet

I stedet for å bruke den verdifulle undervisningstiden din på å plukke søppel og rydde etter en lang dag, vis elevene viktigheten av individuell ansvarlighet og unngå at rot noen gang blir et problem. Vis at når de ikke rydder opp etter seg, blir klasserommet for rotete til å lære i og ingenting blir gjort som det skal.

Ta deg tid til en verdifull leksjon i rengjøring. Be elevene gå en hel dag uten å legge fra seg noe og så møtes på slutten av dagen for å diskutere resultatene. Elevene skal se hvor kaotisk skolen kan være når søppel og materialer ikke legges bort og kjenne igjen de enkelte delene i prosessen. Vie neste dag til å utvikle rengjøringsteknikker ogrutinersammen.

Rengjøringsjobber

Gi størstedelen av rengjøringsansvaret til elevene dine. En måte å gjøre dette på er å designe et system av klasseromsjobber utpekt utelukkende til rengjøring og organisering av rommet. Noen jobber å prøve å implementere er:

Start- og sluttopptaker:Denne eleven vil vurdere tilstanden til klasserommet ved begynnelsen og slutten av skoledagen og gi det en renhetskarakter. Vis dette et sted slik at alle elever kan se det slik at klassen kan føle stolthet når de gjør det bra og jobbe mot forbedring når karakteren ikke er ideell.Bordskjermer:Rollen til disse elevene (to eller tre) er å holde bordet og pultene pene. Det betyr å returnere forsyninger til de riktige stedene og tørke ned pulter som blir rotete.Gulvskannere:Den ene eller to studentene med denne jobben holder alt fra gulvet som ikke skal være der. De kaster søppelrester og returnerer materialer som teknologi og mapper til riktige elever slik at de raskt kan settes bort.Søppelsporer:Denne eleven hjelper til under matbiten ved å minne klassekameratene forsiktig på at matpakker må havne i søpla, og lar læreren vite hvis søppeldunkene blir for fulle. Hvis du vil, la denne studenten bruke et par hansker og hjelpe til med å samle søppel.Rengjøringsmotivator:Denne studenten har ansvaret for å holde alles øyne på premien. I perioder med opprydding og overgang, la dem bruke en mikrofon for å motivere klassekameratene til å holde områdene rene, og gi påminnelser om hva som må gjøres etter behov.Jobbsjekker/utfyller:Denne jobben er rett og slett på plass for å sikre at de andre jobbene blir gjort. Få dem til å registrere hvem som har gjort rengjøringsjobben og hvem som ikke har gjort det, og fylle opp for alle som er fraværende eller ute av stand til å utføre pliktene sine.

Modeller hver av disse jobbene flere ganger før du ber studentene utføre dem selv, og roter deretter jobber ukentlig slik at alle får en tur. Individuelt eierskap vil øke over tid ettersom elevene påtar seg disse rengjøringsrollene og anerkjenner viktigheten av alles handlinger – de vil også lære å hjelpe hverandre når feil blir gjort. Om ikke lenge vil du ha mer undervisningstid og elevene dine vil ha gode rengjøringsvaner som de vil bære med seg for alltid.

Tips for å holde klasserommet rent

Sørg for at du fremmer gode vaner utenom jobb og ansvarlighet og et miljø som bidrar til å holde klassen ren. Prøv følgende strategier for å sikre at rengjøring er en effektiv og effektiv del av hver dag.

Angi rengjøringstider.Sett rutiner for rengjøring flere ganger om dagen og ikke la noe kutte inn i disse tidene (innen rimelighetens grenser). Elevene dine kan være uerfarne og trenger lengre tid på enkelte oppgaver.Ha plass til alt.Du kan ikke forvente at elevene dine skal sørge for at ting er der de hører hjemme hvis de ikke hører hjemme noe sted. Bruk organiserte søppelkasser, hyller og skap til å lagre materialer og vise elevene hvor hver gjenstand går.Vær tydelig om hva ren betyr.Konseptet med rent er lært, ikke medfødt, og det ser annerledes ut i alle hjem. Lær elevene hvordan rent ser ut på skolen og ikke tillat slingringsmonn (f.eks. 'Det virket rent nok for meg.' ).Gi elevene sin egen plass.Hvis du er i stand, gi hver elev en cubby og krok for å kalle sin egen. Disse skal være hjem for alt de trenger, for eksempel mapper, kåper, lekser og matbokser.Gjør rengjøring morsomt.Rengjøring er ikke naturlig morsomt, men det betyr ikke at elevene dine ikke kan nyte det. Spill musikk i ryddetider for å gjøre det morsomt og sett klasseromsmål å jobbe mot. For eksempel gir 50 rene dager en pysjamasfest.