Tenker på å lese

(Colin Anderson/Getty Images)

Lesing er prosessen med å trekke ut mening fra en skrevet eller trykt tekst .

Etymologi: Fra gammelengelsk, 'lesing, råd'

Opplesninger

• Klassiske britiske og amerikanske essays
• Graham Greenes 'Lost Childhood'
• 'On Reading for Amusement,' av Henry Fielding
• 'Of Studies' av Francis Bacon
• 'On Studies,' av Samuel Johnson
• 'Lesere og forfattere,' av Edward Bulwer-Lytton
• Lesequiz
• Remedial Reading, av Richard Rodriguez
• Utklippsbok med stiler

Kunsten å lese

• '[Vi kan grovt definere hva vi mener med kunsten å lesning som følger: prosessen der et sinn, med ingenting å operere på, men symboler av den lesbare saken, og uten hjelp utenfra, hever seg selv ved kraften til sine egne operasjoner. Sinnet går fra å forstå mindre til å forstå mer. De dyktige operasjonene som gjør at dette skjer, er de ulike handlingene som utgjør lesekunsten. . . .
  'Vi har vist at aktivitet er essensen av god lesing, og at jo mer aktiv lesing er, jo bedre er det.'
  (Mortimer Adler og Charles Van Doren, Hvordan lese en bok . Simon og Schuster, 1972)

P2R-lesesystemet: Forhåndsvis, les aktivt, gjennomgå

• «Du kan få mer ut av tiden du bruker lesning læreboken din ved å bruke en enkel tre-trinns tilnærming.
  «P2R-lese-/studiesystemet er designet for lærebøker som er fra lett til gjennomsnittlig vanskelighetsgrad. . . . Først, forhåndsvisning hele kapittelet. Neste, lese aktivt ved å fremheve eller ta notater mens du leser. Til slutt, anmeldelse bruke en aktiv strategi som å resitere, svare på gjennomgangsspørsmål eller skrive spørsmål i margen.'
  (Dianna L. Van Blerkom, Orientering til høyskolelæring , 6. utg. Wadsworth Cengage, 2010)

Strategier for aktiv lesing

• «Annotering er en strategi for aktive lesning der du skriver nøkkelinformasjonen (som hovedpunkter, definisjoner og eksempler) i margene på teksten. Du leter etter og markerer all informasjonen du trenger å huske fra hvert kapittel. Fordi det gir deg en hensikt, vil du oppdage at merknader hjelper deg å konsentrere deg mens du leser, og det hjelper deg faktisk å lære av teksten.'
  (Sherrie Nist-Olejnik og Jodi Patrick Holschuh, Høyskoleregler!: Hvordan studere, overleve og lykkes på college , 3. utg. Ten Speed ​​Press, 2011)
• ' Synes at i tillegg til lese , og når du leser. Gi ikke tankene deres til de passive inntrykkene som andre kan gjøre på dem. Hør hva de har å si; men undersøk det, vei det og døm selv. Dette vil gjøre deg i stand til å gjøre en riktig bruk av bøker – å bruke dem som hjelpere, ikke som veiledninger til din forståelse; som rådgivere, ikke som diktatorer for hva du skal tenke og tro.'
  (Tryon Edwards)
• «Jo mer vi leser, jo mer kan vi lese. . . . Hver gang en leser møter et nytt ord, vil det sannsynligvis læres noe nytt om identifikasjon og betydning av ord. Hver gang en ny tekst leses, vil man sannsynligvis lære noe nytt lesning ulike typer tekst. Å lære å lese er ikke en prosess for å bygge opp et repertoar av spesifikke ferdigheter, som gjør all slags lesing mulig. I stedet øker erfaring evnen til å lese ulike typer tekst.'
  (Frank Smith, Forstå lesing: En psykolingvistisk analyse av lesing og læring . Lawrence Erlbaum, 2004)

Lesing i USA

• 'I følge undersøkelsen fra 2012 utført av National Endowment for the Arts, leste bare 54,6% av amerikanske voksne en bok av enhver type 'utenfor jobb eller skole.' Av de 128 millioner amerikanerne leser 62 % både skjønnlitteratur og sakprosa med bare 21 % som bare leser sakprosa.'
  (Sarah Galo, 'Mark Zuckerberg erklærer 2015 som 'Bøkenes år' med nettleseklubb.' Vergen 7. januar 2015)

Leserevolusjonen

• ' Lesning har en historie. Det var ikke alltid og overalt det samme. . . . Rolf Engelsing har hevdet at en 'leserevolusjon' ( Ledrevolution ) fant sted på slutten av 1700-tallet. Fra middelalderen til en gang etter 1750, ifølge Engelsing, leste menn «intensivt». De hadde bare noen få bøker – Bibelen, en almanakk, et andaktsverk eller to – og de leste dem om og om igjen, vanligvis høyt og i grupper, slik at et smalt utvalg av tradisjonell litteratur ble dypt imponert i bevisstheten deres. . Ved 1800 leste menn 'ekstensivt'. De leste all slags materiale, spesielt tidsskrifter og aviser, og leste det bare én gang, for så å løpe videre til neste post.' (Robert Darnton, The Kiss of Lamourette: Reflections in Cultural History . W.W. Norton, 1990)

Coleridge om fire typer lesere

• «Det er fire typer lesere. Den første er som timeglasset; og deres lesning når den er som sand, renner den inn og renner ut, og etterlater ikke en rest. En annen er som svampen, som suger til seg alt, og returnerer den i nesten samme tilstand, bare litt mer skitten. En tredje er som en gelépose, som lar alt som er rent forsvinne, og beholder bare avfallet og drugget. Og den fjerde er som slavene i diamantgruvene til Golconda, som, ved å kaste bort alt som er verdiløst, bare beholder rene edelstener.'
  (Samuel Taylor Coleridge)

Bøker i huset

• «Hva påvirker hvor langt et barn vil komme videre i utdannelsen? Foreldrenes utdanningsnivå virker som en sterk indikator, men det viser seg at det er en enda mer konkret, sier LiveScience.com : antall bøker i hjemmet. En fersk studie av sosiologer fra University of Nevada analyserte 20 års data om 73 000 mennesker i 27 land, inkludert USA. Den fant at et barn født inn i en familie med gjennomsnittlig inntekt og utdanning, men med 500 bøker i huset, i gjennomsnitt ville oppnå 12 års utdanning - tre år mer enn et tilsvarende barn uten bøker hjemme. Jo flere bøker som er til stede, desto større pedagogisk utbytte. 'Selv en liten bit går langt,' sier studieforfatter Maria Evans. Tilstedeværelsen av bøker var faktisk dobbelt så viktig for barnas fremgang i skolen som farens utdanningsnivå. 'Du får mye 'bang for boken din,' sier Evan. ('The Case for Books.' Uken 11. juni 2010)
• 'For mange mennesker, som en rekke studier viser, lesning er en genuint taktil opplevelse - hvordan en bok føles og ser ut har en vesentlig innvirkning på hvordan vi føler om å lese. Dette er ikke nødvendigvis luddisme eller nostalgi. Sannheten er at boken er et usedvanlig godt stykke teknologi - lett å lese, bærbar, holdbar og rimelig. I motsetning til faseendringsbevegelsen mot digital som vi så i musikk, kommer overgangen til e-bøker til å gå sakte; sameksistens er mer sannsynlig enn erobring. Boken er ikke foreldet.'
  (James Surowiecki, 'E-Book vs. P-Book.' New Yorkeren 29. juli 2013)

Notater og sitater om lesing

• ' Lesning er et middel til å tenke med en annen persons sinn; det tvinger deg til å strekke din egen.'
  (Charles Scribner, Jr.)
• ' Lesning gjør en mett mann; konferanse en klar mann; og skrive en eksakt mann. Og derfor, hvis en mann skriver lite, måtte han ha et godt minne; hvis han konfererte lite, måtte han ha et vittighetsnivå: og hvis han leste lite, måtte han ha mye list, for å se ut til å vite at han ikke gjør det.'
  (Francis bacon, 'Av studier,' 1625)
• 'Jeg tror at lesning , i sin opprinnelige essens, er det fruktbare miraklet av en kommunikasjon midt i ensomheten.'
  (Marcel Proust)

Lesing som en vise

• «Det store er å være alltid lesning men aldri for å kjede deg - behandle det ikke som arbeid, mer som en last!'
  (C.S. Lewis råd til studentene sine, sitert av Alastair Fowler i 'C.S. Lewis: Supervisor.' Yale Review , oktober 2003)
• ' Lesning er noen ganger et genialt redskap for å unngå tanker.'
  (Sir Arthur hjelper, Venner i rådet , 1847)
• «Noen leser for mye: bibliobuli . . . som konstant er fulle av bøker, som andre menn er fulle av whisky eller religion.'
  (H.L. Mencken, Notatbøker )
Nora Ephron om Reading
«Når jeg passerer en bokhylle, liker jeg å plukke ut en bok fra den og bla gjennom den. Når jeg ser en avis på sofaen, setter jeg meg gjerne ned med den. Når posten kommer, liker jeg å rive den opp. Lesning er en av de viktigste tingene jeg gjør. Lesing er alt. Å lese får meg til å føle at jeg har oppnådd noe, lært noe, blitt et bedre menneske. Å lese gjør meg smartere. Å lese gir meg noe å snakke om senere. Lesing er den utrolig sunne måten min oppmerksomhetsforstyrrelse medisinerer seg på. Lesing er flukt, og det motsatte av flukt; det er en måte å få kontakt med virkeligheten etter en dag med å finne på ting, og det er en måte å få kontakt med andres fantasi etter en dag som er alt for ekte. Lesing er grus. Å lese er lykke.
(Nora Ephron, 'Blind som en flaggermus.' Jeg føler meg dårlig om halsen min: og andre tanker om å være kvinne . Alfred A. Knopf, 2006)