Skriv leksjonsplaner

Tips for effektiv planlegging for klassene sju til tolv

Tetra Images - Jamie Grill/ Brand X Pictures/ Getty Images

Å skrive leksjonsplaner sikrer at du imøtekommer kravene i læreplanen, effektivt planlegger undervisningstid og bruker de beste strategiene for å møte elevenes behov. Skolekretsen din har kanskje allerede en mal, eller du kan bruke en generell mal for leksjonsplan mens du jobber med å lage timeplanene dine.

Før du skriver planen

Begynn med slutten i tankene. Still følgende spørsmål:

• Hva vil du at elevene skal lære av denne leksjonen?
• Hva statlige eller nasjonale standarder møter du?
• Hva krever læreplanen fra staten eller distriktet ditt?
• Hvilke behov har elevene dine for å oppfylle kravene i læreplanen?

Når du har bestemt dette, skriv en rask beskrivelse og liste opp målene dine for oppgaven. Sørg for at du vil gi ekstra støtte til studenter som ikke har ferdighetene til å nå målet. Hold en vokabularliste som bruker akademisk ordforrådsord som du får tilgang til når du skriver ut prosedyren for leksjonsplanen.

Bestem i tillegg innholdsvokabular elevene trenger også. Dette vil hjelpe deg å huske begreper du trenger for å sikre at elevene forstår mens de arbeider gjennom leksjonen. Lag en materialliste og legg til denne mens du skriver prosedyren, slik at du vet nøyaktig hva du trenger, inkludert audiovisuelt utstyr, antall kopier du trenger, annet nødvendig materiale, og til og med sidetallene fra bøker du planlegger å dekke .

Opprette leksjonsplanen

Finn ut om leksjonen er ny læring eller en anmeldelse. Bestem hvordan du vil begynne leksjonen. Bestem for eksempel om du vil bruke en enkel muntlig forklaring til leksjonen eller en forhåndsaktivitet for å finne ut hva elevene vet.

Bestem metoden(e) du vil bruke for å undervise i innholdet i leksjonen din. For eksempel, egner det seg til selvstendig lesing, forelesning eller hel gruppediskusjon? Vil du målrette undervisning for enkelte elever ved å gruppere? Noen ganger er det best å bruke en kombinasjon av disse metodene, varierende undervisningsteknikker: Begynn med noen få minutters forelesning – for eksempel fem minutter – etterfulgt av en aktivitet der elevene bruker det du lærte, eller en kort diskusjon i hele gruppen for å sikre at elevene forstår hva du har lært dem.

Bestem hvordan du vil få elevene til å øve på ferdigheten/informasjonen du nettopp lærte dem. For eksempel, hvis du har lært dem om bruken av et kart i et bestemt land eller en bestemt by, se for deg hvordan du vil få dem til å praktisere denne informasjonen for å virkelig få en forståelse av materialet. Du kan få dem til å gjennomføre uavhengig praksis, bruke en helgruppesimulering eller la elevene samarbeide om et prosjekt. Nøkkelen er å få elevene til å øve på informasjonen du har presentert.

Når du har bestemt deg for hvordan elevene skal øve på ferdighetene du lærte dem, bestem deg for hvordan du vil vite at de forsto det som ble lært. Dette kan være en enkel håndsopprekning eller noe mer formelt som en 3-2-1 utgangsslipp . Noen ganger kan en spillaktivitet være en effektiv måte å vurdere, eller hvis teknologien er tilgjengelig, a kahoot! quiz.

Se gjennom utkastet til leksjonsplanen for å finne ut hvilke tilrettelegginger du trenger for klassen din inkludert overnatting for engelskspråklige elever og spesialpedagogiske elever. Når du har fullført timeplanen, inkluderer du alle detaljer som lekser. Lag eventuelle kopier av utdelingsarkene du trenger og samle materiell til leksjonen.

Tips og hint

Start alltid med sluttvurderingen, og vis at elevene forstår materialet du har presentert. Å kjenne til vurderingene vil gjøre deg bedre i stand til å fokusere leksjonen på det som er viktig. I tillegg:

• Se regelmessig til læreplandokumenter og tempoguider.
• Prøv å ikke stole kun på læreboken din for leksjoner, men sørg for at du vurderer alle andre kilder du kan bruke som andre bøker, andre lærere, skriftlige ressurser og internettsider.
• Noen skoledistrikter krever at standarder er oppført på timeplanene, mens andre ikke gjør det. Sørg for å sjekke med skoledistriktet ditt.

Overplan alltid: Det er mye lettere å kutte ting ut av en plan eller fortsette den neste dag enn å fylle 15 eller 20 ekstra minutter. Hvis mulig, koble lekser til det virkelige liv. Dette vil bidra til å forsterke det elevene bør lære.