Bruke grafiske arrangører for spesialundervisning
Enkel å bruke, effektive arbeidsark for klasserommet ditt
Konseptdefinisjonskart og grafiske arrangører med illustrasjoner kan hjelpe elevene med å engasjere seg kognitivt med leseforståelse. Flickr/Kjøres med saks
Spesialpedagogiske elever trenger ofte støtte til å organisere tankene sine og gjennomføre flertrinnsoppgaver. Barn med sensoriske prosesseringsproblemer, autisme eller dysleksi kan lett bli overveldet av utsiktene til å skrive et kort essay eller til og med svare på spørsmål om materiale de har lest. Grafiske arrangører kan være effektive måter å hjelpe typiske og atypiske elever på. Den visuelle presentasjonen er en unik måte å vise elevene stoffet de lærer på, og kan appellere til de som ikke er det auditive elever . De gjør det også enkelt for deg som lærer vurdere og forstå deres tankeferdigheter .
Hvordan velge en grafisk arrangør
Finn en grafisk arrangør som passer best til leksjonen du skal undervise. Nedenfor er typiske eksempler på grafiske arrangører, sammen med lenker til PDF-er som du kan skrive ut.
'KWL' står for 'vite', 'vil vite' og 'lære'. Det er et lett-å-bruke diagram som hjelper elevene brainstorme informasjon for essayspørsmål eller rapporter. Bruk den før, under og etter leksjonen for å la elevene måle suksessen sin. De vil bli overrasket over hvor mye de har lært.
Tilpass dette matematiske diagrammet for å fremheve likheter mellom to ting. For tilbake til skolen, bruk den til å snakke om hvordan to elever tilbrakte sommerferien. Eller snu det opp ned og bruk den typen ferier – camping, besøke besteforeldre, gå på stranden – for å identifisere elever som har ting til felles.
Også kjent som et dobbelt boblediagram, er dette Venn-diagrammet tilpasset for å beskrive likhetene og forskjellene mellom karakterer i en historie. Den er laget for å hjelpe studenter sammenligne og kontrast .
Du har kanskje hørt konseptnettverk kalt historiekart. Bruk dem til å hjelpe elevene med å bryte ned komponentene i en historie de har lest. Bruk en arrangør til å spore elementer som f.ekstegn, omgivelser, problemer eller løsninger . Dette er en spesielt tilpasningsdyktig arrangør. Sett for eksempel et tegn i midten og bruk det til å kartlegge egenskapene til tegnet. Et problem i handlingen kan være i sentrum, med de ulike måtene karakterer prøver å løse problemet på. Eller ganske enkelt merke senteret 'begynnelsen' og la elevene liste opp premissene for historien: hvor den finner sted, hvem er karakterene, når er handlingen i historien satt.
For barn som forblir på jobb er et vedvarende problem, ikke undervurder den enkle effektiviteten til en dagsorden . Laminere en kopi og få henne til å feste den på skrivebordet. For et ekstra løft for visuelle elever, bruk bilder for å utvide ordene på planleggeren. (Denne kan også hjelpe lærere!)